春天里似乎一切都在瘋長，柳樹狗臌脹著鵝黃的生機，又早早地成熟，又匆匆地飽滿，雪白的柳絮飄起漫天的春雪。枝葉的新綠是每年春天的欣喜，待枝葉繁茂的春末再漸漸揚起碎碎的柳絮，這是后開花的樹。雖然柳絮紛飛不怎么招人待見，但孩子們卻喜歡春天里這漫天飛舞的精靈，他們眼里的柳絮，總是有些詩意……

暮春之初，師者一人，童子十余人，心暢和，就著窗外的和暖東風，一起賞析有關(guān)楊花的詩歌，童子踴躍寫下“撒鹽空中差可擬”，嗯，柳絮和食鹽都是白色的，找到了相似點；另一童子寫道“東風吹柳絮紛紛”，原創(chuàng)的，本來想充名家之作，被老師揭穿。原創(chuàng)看似青澀，里面卻有孩子的童心童稚。孩子應(yīng)該樹立自信，他們不需要冒充，如果鼓勵原創(chuàng)，他們真的有可能在某一天成為名家。
 

“唐宋八大家”之首的韓愈在《晚春》里也如孩子般地揶揄柳絮：

草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。

楊花榆莢無才思，未解漫天作雪飛。

根據(jù)《辭源》釋義，詩中的楊花就是“柳絮”。 

韓愈的《晚春》是一首描繪暮春景色的七絕。乍看來，只是寫百卉千花爭奇斗艷的常景，但進一步品味便不難發(fā)現(xiàn)，詩寫得工巧奇特，別開生面。詩人不寫百花稀落、暮春凋零，卻寫草木留春而呈萬紫千紅的動人情景：花草樹木探得春將歸去的消息，便各自施展出渾身解數(shù)，吐艷爭芳，色彩繽紛，繁花似錦，就連那本來乏色少香的楊花、榆莢也不甘示弱，而化作雪花隨風飛舞，加入了留春的行列。詩人體物入微，發(fā)前人未得之秘，一反尋常詩人傷春凄零之感，摹花草燦爛之情狀，展晚春滿目之風采。寥寥幾筆，便給人以滿眼風光、耳目一新的印象。
 

《紅樓夢》不僅是中國古典四大名著之一，還是四大名著影響力最深遠的一部，我們的學生更應(yīng)在這古典意境中沉淀一下過于躁動的青春�！都t樓夢》里楊花飛舞，引來大觀園女子的情思，幾個小女子的柳絮詞不但頗具藝術(shù)特色，而且暗示了她們?nèi)松�命運的走向，我們不妨賞析一下：
 

唐多令   林黛玉

粉墮百花洲，香殘燕子樓。一團團、逐對成球。漂泊亦如人命薄：空繾綣，說風流！
　　草木也知愁，韶華竟白頭。嘆今生、誰舍誰收！嫁與東風春不管：憑爾去，忍淹留！

臨江仙   薛寶釵

白玉堂前春解舞，東風卷得均勻。蜂圍蝶陣亂紛紛：幾曾隨逝水？豈必委芳塵？
　　萬縷千絲終不改，任他隨聚隨分。韶華休笑本無根：好風憑借力，送我上青云。

林妹妹父母雙亡，寄人籬下，孤苦無依，和青梅竹馬兩情相悅的寶玉的婚姻也變成了水中之月，最終抑郁而終，幾百年來不知掬來多少讀者的辛酸淚；寶姐姐“好風憑借力，送我上青云”的壯志也破滅了，因為柳絮畢竟是無根之物��！封建主義社會走到末路，封建大家庭如大廈將傾，個人的命運融入那個社會融入那個時代，真的只能是隨風浮沉的柳絮。
 

學生們都沉浸在紅樓意境中，唏噓感嘆，同時也被曹公用個性人物的作品來為主人公命運設(shè)置伏筆的高超筆法折服。紅樓之美，古典文化之美可以使學生們飛揚的青春美更有重量。

文：王麗新

2018/3/22