交往禮儀
作者：初三（2）班主任：齊 來源：未知點擊數(shù)：
次發(fā)布時間：2016-01-20
師生關(guān)系，因?qū)W校而聯(lián)系，因教與學(xué)而聯(lián)系，它是教育過程中人與人最基本、最重要的關(guān)系。老師與學(xué)生的關(guān)系怎樣，好也罷、差也罷，其本身本不重要，其重要性在于教育過程中，這種人際關(guān)系所產(chǎn)生的“效應(yīng)”，也就是它對教育效果的影響。教師要將文化知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生的精神財富，是老師與學(xué)生之間相互影響的過程，師生關(guān)系是這個過程的關(guān)鍵。師生關(guān)系順暢，教育過程就少阻礙，否則，就會產(chǎn)生阻礙，達(dá)不到教育的效果。教學(xué)相長即學(xué)生得到學(xué)業(yè)的滿足和自我價值的肯定，老師則得到學(xué)業(yè)的自我完善與事業(yè)的滿足。傳統(tǒng)的老師“授”學(xué)生“受”的說教，是將師生關(guān)系看成是一方“賜”與一方“接受”；一方主動，一方被動的關(guān)系，已經(jīng)顯得陳舊。老師與學(xué)生，在人格上是平等的，在心靈上交流，在教育過程中相互得到滿足，應(yīng)當(dāng)是互相尊重的關(guān)系。尊師是學(xué)生的美德，師生關(guān)系雖然是平等的，滿足是相互的，但教師“傳道，授業(yè)，解惑”的辛勞，幾乎出于職業(yè)本能的無私，對學(xué)生成長乃至一生的影響，確又如蠟燭般高潔、輝煌，值得尊敬而難以忘懷。好多年輕人等到離開學(xué)校了，才來追念老師的種種美德，不如在校時就養(yǎng)成尊師的美德，那會讓老師更欣慰，更熱愛自己的事業(yè)。作為學(xué)生，處理好與老師的關(guān)系，也能更少障礙地吸收文化知識營養(yǎng)、充實精神世界。