班級(jí)的精神是班級(jí)文化的核心和靈魂。馬卡連柯“前景教育”思想認(rèn)為，要激勵(lì)一個(gè)集體，首先必須形成大家共同擁有的希望和追求，正是這種追求和希望，能團(tuán)結(jié)大家、激勵(lì)大家，使大家心往一處想，勁往一處使。“環(huán)境能造就人”。一個(gè)有文化的環(huán)境，可以潛移默化、春風(fēng)化雨，可以改善性情、陶冶情操。

    四1在班級(jí)精神文化建設(shè)中特別注重提升班級(jí)讀書氛圍，在班級(jí)黑板報(bào)、墻面設(shè)計(jì)、圖書角等方面，都以讀書為主題。書柜中，擺滿了各類書籍；黑板報(bào)以碩大的書圖案和各項(xiàng)名言，給孩子以激勵(lì)；一整面墻壁上，以兩個(gè)窗口的形式，向?qū)W生展示讀書的名言警句和古詩(shī)。

孩子們的心靈是張純凈的白紙，給予怎樣的生命色彩，他們就繪出怎樣的生活藍(lán)圖。用高雅浸潤(rùn)純凈的心靈，用文化裝填成長(zhǎng)的環(huán)境，是我們義不容辭的責(zé)任。這種班級(jí)文化，已然影響了我班學(xué)生，相信在不久的將來，讀書給他們帶來的成效，會(huì)更顯著。