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不可或缺的插班生

作者：初三1班主任周彥 來源：未知點(diǎn)擊數(shù)： 次發(fā)布時(shí)間：2014-03-15
    每個(gè)學(xué)期班里都有新來的插班生，如何讓這些孩子盡快融入班集體，盡快熟悉學(xué)校生活，是每個(gè)老師都要面對的問題。
    一個(gè)人來到新的生存環(huán)境里，一切都感動(dòng)十分陌生，一個(gè)成年人都會(huì)有這種感受，更何況一個(gè)孩子。因此，他們最渴望的是能得到老師和同學(xué)們的關(guān)心與幫助，最希望與老師和同學(xué)交流，最愿意在新的班集體里表現(xiàn)自己，從而迅速將自己融入新的學(xué)習(xí)環(huán)境里。如果我們的老師，特別是班主任忽視了這一點(diǎn)，孩子們思想上必然會(huì)產(chǎn)生新的隔膜，心理壓力必然會(huì)與日俱增，從而產(chǎn)生厭惡之感，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的明顯下降，這樣下去，對于一個(gè)孩子將是多么嚴(yán)重的后果！所以每當(dāng)有插班生進(jìn)班時(shí)，我們都要努力做到：
一、親切迎接，感受溫暖
    他們大多是從別的學(xué)校轉(zhuǎn)來的，對老師和同學(xué)抱著種種猜疑的態(tài)度，這時(shí)需要的正是教師給他們無微不至的關(guān)愛，心與心的交流，教師主動(dòng)接近孩子，放下為師者的架子，會(huì)使學(xué)生感到你平易近人，和藹可親，才能從感情上接近教師。所以當(dāng)看到孩子看陌生環(huán)境的緊張的眼神，怯生生的舉動(dòng)時(shí)，我主動(dòng)地有意識的去格外關(guān)注孩子。讓孩子在陌生的環(huán)境中能感受到一絲絲的溫暖，感受到老師的和藹可親，這樣他們的緊張情緒就會(huì)立刻消失一半。
二、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，樹立信心
    與學(xué)生接觸越多，距離越近，了解越深，就能掌握教育的有利時(shí)機(jī)，取得最佳的教育效果。來到班里的插班生各不相同，有的學(xué)生基礎(chǔ)不好，有的行為習(xí)慣不好。所以，每當(dāng)有插班生轉(zhuǎn)來后，我從孩子的上課情況，課間表現(xiàn)，與同學(xué)接觸的情況入手，全面了解他的狀況。針對他轉(zhuǎn)學(xué)后對環(huán)境的陌生感、周圍同學(xué)的不了解所帶來的恐懼，帶來的影響，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們各個(gè)方面的閃光點(diǎn)，大力表揚(yáng)，讓他們盡快樹立信心。
三、發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn)，悉心關(guān)注
    孩子正處于長身體，長知識的時(shí)期。他們的意志很脆弱，他們在求知和品德形成的過程中，離不開教師的關(guān)心和愛護(hù)，我們應(yīng)該像關(guān)心愛護(hù)幼苗一樣，越是幼小的苗，越應(yīng)該加倍地關(guān)愛。有的插班生行為習(xí)慣及其不好。還有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，性格脆弱。來到新的環(huán)境后，如果不及時(shí)調(diào)整學(xué)生的狀態(tài)，他們還會(huì)繼續(xù)發(fā)展下去。所以，當(dāng)一名插班生來班里后，如果他身上存有某些弱點(diǎn)我會(huì)想辦法幫助他盡快改正。
    幾乎每個(gè)學(xué)期我們這個(gè)集體都會(huì)增添新的成員，班級就是孩子們的家，每一個(gè)成員都屬于這個(gè)集體，代表這個(gè)集體，就像是生活在一家之中的兄弟姐妹，不論他是老生，還是插班生，我將是完成這一任務(wù)的引路人，帶領(lǐng)所有的孩子互相幫助，和睦相處，共同成長進(jìn)步。