文明禮儀之我見
作者:高三1班主任謝宇晶 來源:未知點(diǎn)擊數(shù):
次發(fā)布時(shí)間:2013-10-11
講文明講禮貌,是做人的起點(diǎn)。每個(gè)人來到世上,學(xué)習(xí)做人就是從講文明禮貌開始的。在孩子咿呀學(xué)語期間,父母首先教其文明禮貌,進(jìn)入學(xué)校,老師教其文明禮貌,到社會(huì)上,時(shí)時(shí)處處都要求人們講文明禮貌。文明禮貌不僅給他人、給社會(huì)帶來愉快和諧,也能創(chuàng)造充滿愛心的環(huán)境,給自己帶來快樂,帶來溫馨。在現(xiàn)代社會(huì)生活中,在我們國家闊步走向世界的時(shí)候,文明禮貌已經(jīng)成為投資環(huán)境、國家形象的一個(gè)組成部分。
一家企業(yè)請有合作意向的外商來廠參觀,招待熱情備至,外商印象很好,正在酒足飯飽之時(shí),廠長一口痰吐到地上,外商皺起眉頭,放棄了合作的打算;一個(gè)城市搞對外經(jīng)濟(jì)洽談,會(huì)場和沿街掛起了裝飾的小紅傘。鞭炮聲中,一些人爭先恐后搶奪這些只值幾元錢的小紅傘。弄得整個(gè)活動(dòng)秩序大亂,結(jié)果可想而知。 生活中,這類現(xiàn)象并不少見。它不僅給他人帶來困擾和不快,也影響了國家的形象、城市的形象,影響著對外開放和現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程。一個(gè)充滿文明禮貌的城市,能夠給人帶來愉快和信心?一個(gè)不講文明禮貌的城市,設(shè)施再好,也難秩序井然,賞心悅目。文明禮貌表現(xiàn)的不僅是個(gè)人形象、城市形象、市民素質(zhì),也在一定程度上反映了社會(huì)的文明程度。這一點(diǎn),越來越成為大家的共識(shí)。
“明禮”,需要開展廣泛持久的教育。社會(huì)教育、學(xué)校教育、家庭教育與自我教育應(yīng)成為一個(gè)有機(jī)結(jié)合的系統(tǒng),以強(qiáng)化人們講文明禮貌的自覺意識(shí)、公德意識(shí),培養(yǎng)和完善公民的道德人格,形成無論在家庭、學(xué)校、單位、社會(huì)都能夠自覺自愿地講文明、講禮貌的習(xí)慣。
“明禮”,需要自覺行動(dòng)。一些人談起不文明不禮貌的現(xiàn)象時(shí)憂心忡忡,輪到自己了照樣不講文明禮貌。改變這種狀況,需要每個(gè)人從一言一行開始,不能只說不做。在很多時(shí)候,像不隨地吐痰,不亂扔廢物,說文明用語,讓座位等,恰恰是孩子在為大人作榜樣。
“明禮”,需要加強(qiáng)管理。文明禮貌既要靠自覺,也要靠規(guī)矩。完善的社會(huì)管理,是形成全社會(huì)講文明講禮貌的保證。無論大人還是孩子,都應(yīng)遵守規(guī)矩。規(guī)矩不能有彈性,不能有特殊,不能有例外。 “明禮”才能成為每個(gè)人的良好的習(xí)慣,成為整個(gè)社會(huì)新的風(fēng)尚。
良好習(xí)慣是健康人格之基孔子:少成若天性,習(xí)慣如自然。
墨子:染于蒼則蒼,染于黃則黃。故染不可不慎也。
賈誼:習(xí)與知長,心與化成。心未濫而諭教,則化易成也。
我們可以用一個(gè)簡單的定義來闡述:習(xí)慣就是人的行為傾向。也就是說,習(xí)慣一定是行為,而且是穩(wěn)定的、甚至是自動(dòng)化的行為。用心理學(xué)的話來說,習(xí)慣是刺激與反應(yīng)之間的穩(wěn)固鏈接。壞習(xí)慣是一種藏不住的缺點(diǎn),別人都看得見,他自己看不見,因?yàn)榱?xí)慣就是一種自動(dòng)化的行為,潛意識(shí)表現(xiàn)的行為,并不一定是他自己希望的行為。我們每個(gè)人身上一定有很多好的習(xí)慣,也一定有些不好的習(xí)慣。
給大家講個(gè)故事:北京有一家外資企業(yè)招工,對學(xué)歷、外語、身高、相貌的要求都很高,但薪酬挺高,所以有很多高素質(zhì)人才都來應(yīng)聘。這一些年輕人,過五關(guān)斬六將,到了最后一關(guān):總經(jīng)理面試。
這些年輕人想,這很簡單,只不過是走走過場罷了,準(zhǔn)十拿九穩(wěn)了。
沒想到,這一面試出問題了。一見面,總經(jīng)理說:“很抱歉,年輕人,我有點(diǎn)急事,要出去10分鐘,你們能不能等我?”年輕人說:“沒問題,您去吧,我們等您。”老板走了,年輕人一個(gè)個(gè)躊躇滿志,得意非凡,閑不著,圍著老板的大寫字臺(tái)看,只見上面文件一摞,信一摞,資料一摞。年輕人你看這一摞,我看這一摞,看完了還交換:哎喲,這個(gè)好看。
10分鐘后,總經(jīng)理回來了,說:“面試已經(jīng)結(jié)束。”“沒有。课覀冞在等您啊。”老板說:“我不在的這一段時(shí)間,你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾,你們沒有一個(gè)人被錄取。因?yàn)椋竟緩膩聿讳浫∧切﹣y翻別人東西的人。”
哎呀,這些年輕人一聽啊,捶胸頓足。他們?yōu)槭裁催@么感慨萬千呢?他們說:“我們長這么大,就從來沒聽說過不能亂翻別人的東西。”
想想看,我們哪個(gè)家庭、哪個(gè)學(xué)校,經(jīng)常進(jìn)行這樣的教育?翻東西,是兒童時(shí)期的一種習(xí)慣,是一種好奇。小孩去串門,看到人家的抽屜,挨著個(gè)兒地翻。爸爸媽媽下班了,孩子就翻爸爸媽媽的包。但是,對兒童來說,這是一個(gè)特點(diǎn),不是一個(gè)缺點(diǎn),他就是好奇,他的社會(huì)化程度很低,他還不知道要尊重別人。
這個(gè)就是教育的欠缺。如果大人不及時(shí)糾正和教育,他翻慣了,就成了習(xí)慣。
再來看一個(gè)正面的例子。20世紀(jì)60年代,蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船,宇航員我們大家都知道叫加加林。當(dāng)時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí),有這么一個(gè)插曲,幾十個(gè)宇航員去參觀他們要乘坐的飛船,進(jìn)艙門的時(shí)候,只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來了。
他覺得:“這么貴重的一個(gè)艙,怎么能穿著鞋進(jìn)去呢?”就加加林的這一個(gè)動(dòng)作,讓主設(shè)計(jì)師非常感動(dòng)。他想:只有把這飛船交給一個(gè)如此愛惜它的人,我才放心。在他的推薦下,加加林就成了人類第一個(gè)飛上太空的宇航員。
所以有人開玩笑說,成功從脫鞋開始。實(shí)際上就是從好的習(xí)慣開始。
北京一個(gè)職業(yè)高中的學(xué)生。他知道自己學(xué)習(xí)不太好,不想上大學(xué),就報(bào)考了職業(yè)高中,畢業(yè)后到一個(gè)五星級賓館當(dāng)服務(wù)員,小伙子很開心。
這一天,他從總經(jīng)理門前走過,被總經(jīng)理給叫住了:“小伙子,過來。”他一看,總經(jīng)理叫他,很激動(dòng)!五星級飯店,一個(gè)總經(jīng)理不大容易跟一個(gè)員工交談的。
“總經(jīng)理,什么事?”
總經(jīng)理說:“小伙子,你會(huì)走路嗎?”
“會(huì)呀,從小就會(huì)!”
總經(jīng)理說:“那你走一遍給我瞧瞧。”
小伙子兩個(gè)肩膀一高一低,晃來晃去地走了一個(gè)來回?偨(jīng)理說:“走路就是走路,你兩個(gè)肩膀一高一低,晃來晃去,是怎么回事?你站著,看我老太太給你走一遍。”
總經(jīng)理是快60歲的一位女士,她挺胸抬頭,目視前方,穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈吡艘粋(gè)來回,然后告訴小伙子:“這叫走路。給你一個(gè)星期的時(shí)間回家練習(xí)走路。練好了,你就來上班,練不好,你就別來了。”
這小伙子一聽傻了,往家走的時(shí)候,不知道是該先邁左腳還是先邁右腳。
這樣的故事我們還可以講出很多。我們可以發(fā)現(xiàn)根深蒂固的習(xí)慣,不好的和好的,幾乎都跟教育有關(guān),但是我們卻越來越忽略這些問題。我們太重視孩子的功課怎么樣,分?jǐn)?shù)怎么樣,名次怎么樣,實(shí)際上一個(gè)人的習(xí)慣怎么樣可能更重要。
北大教授葛曉音代表在國外工作多年,談起同胞在國外的表現(xiàn),葛教授皺起了眉頭。
她說,在日本的地鐵里,中國游客總是沒有排隊(duì)候車、先下后上的習(xí)慣;日本人乘車或在飯店里吃飯時(shí)很少大聲喧嘩,但中國游客卻喜歡成群結(jié)隊(duì)地大聲談笑;還有,在旅游途中走累了,我們的同胞會(huì)席地而坐,旁若無人;去歐洲旅游的一些中國游客,對西方文明的文化古跡不屑一顧,最大興趣就是大包小包地買名牌……
“作為中國人,看到同胞在國外的表現(xiàn),太令人傷心了。”北大校長許智宏代表一談起這個(gè)問題就連連搖頭。
許校長想起了同胞系著領(lǐng)帶,把襯衣穿在褲腰外面,背著雙手,邁著四方步在國外逛街的情形。在飛機(jī)上,中國游客總是等不及飛機(jī)停穩(wěn)了就起身打開行李箱,即不安全,又不禮貌。1979年許校長第一次到倫敦時(shí),發(fā)現(xiàn)人們在公共場所講話的聲音特別低,并且“謝謝”、“對不起”常掛在嘴邊,但是直到今天,如果你在國內(nèi)與同事或家人之間凡事說“謝謝”,有時(shí)也會(huì)讓人覺得很不正常。至于隨手丟垃圾、隨地吐痰的壞習(xí)慣更是數(shù)不勝數(shù)。
全國政協(xié)委員、著名畫家李燕先生說起吃自助餐:我們有的同胞是眼大肚子小,盛的時(shí)候掄圓了膀子,結(jié)果剩下一大堆,這是吃自助餐的大忌;還有的吃完飯,用叉子剔牙,舉把叉子使勁在嘴里剜,那丑態(tài)就甭提了。其實(shí)應(yīng)該怎么做,中國兩千多年前的《禮記》中就寫過了李燕說,一個(gè)朋友來做客,提起了前些日子帶團(tuán)出國的事就覺得臉上臊得慌。這位老兄帶的是個(gè)由文化干部組成的赴歐考察團(tuán),沒想到好幾位團(tuán)友“一口老痰,從意大利一直啐到了巴黎。飛機(jī)上不讓隨地吐痰呀,一下飛機(jī),憋了一路的老痰直落到停機(jī)坪上。清完嗓子一抬頭,旁邊竟然立著一塊中文牌子:
請不要吐痰。 顯然,這牌子是專門給中國人立的,丟人啊!”
為什么總是會(huì)有中國游客到國外給中國人丟臉呢?得出結(jié)論:在國內(nèi)養(yǎng)成的不良習(xí)慣是不文明行為的“病根”。
葛曉音代表分析道,早期出國比較多的是一批暴富起來的人和各級官員,雖然這些人有錢或者有權(quán),但是他們身上的種種不良習(xí)慣卻不敢恭維。葛曉音代表至今仍記得建國50周年大典上看到的難忘一幕——“我們幾個(gè)北大的代表有幸坐在觀禮臺(tái)上觀看長安街的游行表演。游行結(jié)束觀禮臺(tái)上的人起身后,觀禮臺(tái)地上一片狼藉,面包、空瓶子扔了一片。我們大聲喊住這些人,想讓他們把垃圾帶走,可是根本沒人理我們。再看旁邊的使館代表的觀禮區(qū),仍然和表演開始之前一樣整潔。”
葛曉音代表說,能夠有資格登上觀禮臺(tái)的,應(yīng)該都不是普通人,但他們的文明程度實(shí)在與他們的身份不相符。
走進(jìn)求實(shí)中學(xué),不論是在操場還是在教室,很難看到一片紙屑。因?yàn)樗械募埿级急坏谝粋(gè)看見它的教師、學(xué)生撿起來,投進(jìn)了垃圾箱。如果是教師和學(xué)生同時(shí)看到了地上有一片紙屑,教師一定是自己去撿這片紙屑,而不是吩咐學(xué)生:“把紙屑撿起來!”。所以,當(dāng)教師不在身邊時(shí),學(xué)生看到紙屑的第一反應(yīng)就是把它撿起來,投進(jìn)垃圾箱。求實(shí)南校是一年級新生的學(xué)習(xí)集中地。教室內(nèi)的窗口,有南校校長擬寫的道德習(xí)慣警示語:從窗口扔出的是你的良知和人品。
在學(xué)生離開后的教室里,桌凳永遠(yuǎn)都是一條線,因?yàn)槊恳粋(gè)求實(shí)學(xué)子離開座位后的第一個(gè)習(xí)慣性動(dòng)作就是把凳子放到桌子下面——一是整齊,二是不影響其他同學(xué)活動(dòng)。
墻壁永遠(yuǎn)是潔凈的,地板磚和窗玻璃纖塵皆無;求實(shí)辦公室、教室的墻壁每一平方米都有自己的主人。主人不會(huì)讓自己的“領(lǐng)地”玷污學(xué)校的榮譽(yù)。廁所里便池內(nèi)外、擋板、溝槽的瓷片有年頭了,依然潔白如初……這一切,都是求實(shí)學(xué)生自己打掃的。求實(shí)從她創(chuàng)辦時(shí)的一個(gè)班到現(xiàn)在40個(gè)班、3000多名學(xué)生,從來沒有用過清潔工。
你如果養(yǎng)成了好的習(xí)慣,你會(huì)一輩子享受不盡它的利息;要是養(yǎng)成了壞習(xí)慣,你會(huì)一輩子都償還不完它的債務(wù)。這就是習(xí)慣。
一家企業(yè)請有合作意向的外商來廠參觀,招待熱情備至,外商印象很好,正在酒足飯飽之時(shí),廠長一口痰吐到地上,外商皺起眉頭,放棄了合作的打算;一個(gè)城市搞對外經(jīng)濟(jì)洽談,會(huì)場和沿街掛起了裝飾的小紅傘。鞭炮聲中,一些人爭先恐后搶奪這些只值幾元錢的小紅傘。弄得整個(gè)活動(dòng)秩序大亂,結(jié)果可想而知。 生活中,這類現(xiàn)象并不少見。它不僅給他人帶來困擾和不快,也影響了國家的形象、城市的形象,影響著對外開放和現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程。一個(gè)充滿文明禮貌的城市,能夠給人帶來愉快和信心?一個(gè)不講文明禮貌的城市,設(shè)施再好,也難秩序井然,賞心悅目。文明禮貌表現(xiàn)的不僅是個(gè)人形象、城市形象、市民素質(zhì),也在一定程度上反映了社會(huì)的文明程度。這一點(diǎn),越來越成為大家的共識(shí)。
“明禮”,需要開展廣泛持久的教育。社會(huì)教育、學(xué)校教育、家庭教育與自我教育應(yīng)成為一個(gè)有機(jī)結(jié)合的系統(tǒng),以強(qiáng)化人們講文明禮貌的自覺意識(shí)、公德意識(shí),培養(yǎng)和完善公民的道德人格,形成無論在家庭、學(xué)校、單位、社會(huì)都能夠自覺自愿地講文明、講禮貌的習(xí)慣。
“明禮”,需要自覺行動(dòng)。一些人談起不文明不禮貌的現(xiàn)象時(shí)憂心忡忡,輪到自己了照樣不講文明禮貌。改變這種狀況,需要每個(gè)人從一言一行開始,不能只說不做。在很多時(shí)候,像不隨地吐痰,不亂扔廢物,說文明用語,讓座位等,恰恰是孩子在為大人作榜樣。
“明禮”,需要加強(qiáng)管理。文明禮貌既要靠自覺,也要靠規(guī)矩。完善的社會(huì)管理,是形成全社會(huì)講文明講禮貌的保證。無論大人還是孩子,都應(yīng)遵守規(guī)矩。規(guī)矩不能有彈性,不能有特殊,不能有例外。 “明禮”才能成為每個(gè)人的良好的習(xí)慣,成為整個(gè)社會(huì)新的風(fēng)尚。
良好習(xí)慣是健康人格之基孔子:少成若天性,習(xí)慣如自然。
墨子:染于蒼則蒼,染于黃則黃。故染不可不慎也。
賈誼:習(xí)與知長,心與化成。心未濫而諭教,則化易成也。
我們可以用一個(gè)簡單的定義來闡述:習(xí)慣就是人的行為傾向。也就是說,習(xí)慣一定是行為,而且是穩(wěn)定的、甚至是自動(dòng)化的行為。用心理學(xué)的話來說,習(xí)慣是刺激與反應(yīng)之間的穩(wěn)固鏈接。壞習(xí)慣是一種藏不住的缺點(diǎn),別人都看得見,他自己看不見,因?yàn)榱?xí)慣就是一種自動(dòng)化的行為,潛意識(shí)表現(xiàn)的行為,并不一定是他自己希望的行為。我們每個(gè)人身上一定有很多好的習(xí)慣,也一定有些不好的習(xí)慣。
給大家講個(gè)故事:北京有一家外資企業(yè)招工,對學(xué)歷、外語、身高、相貌的要求都很高,但薪酬挺高,所以有很多高素質(zhì)人才都來應(yīng)聘。這一些年輕人,過五關(guān)斬六將,到了最后一關(guān):總經(jīng)理面試。
這些年輕人想,這很簡單,只不過是走走過場罷了,準(zhǔn)十拿九穩(wěn)了。
沒想到,這一面試出問題了。一見面,總經(jīng)理說:“很抱歉,年輕人,我有點(diǎn)急事,要出去10分鐘,你們能不能等我?”年輕人說:“沒問題,您去吧,我們等您。”老板走了,年輕人一個(gè)個(gè)躊躇滿志,得意非凡,閑不著,圍著老板的大寫字臺(tái)看,只見上面文件一摞,信一摞,資料一摞。年輕人你看這一摞,我看這一摞,看完了還交換:哎喲,這個(gè)好看。
10分鐘后,總經(jīng)理回來了,說:“面試已經(jīng)結(jié)束。”“沒有。课覀冞在等您啊。”老板說:“我不在的這一段時(shí)間,你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾,你們沒有一個(gè)人被錄取。因?yàn)椋竟緩膩聿讳浫∧切﹣y翻別人東西的人。”
哎呀,這些年輕人一聽啊,捶胸頓足。他們?yōu)槭裁催@么感慨萬千呢?他們說:“我們長這么大,就從來沒聽說過不能亂翻別人的東西。”
想想看,我們哪個(gè)家庭、哪個(gè)學(xué)校,經(jīng)常進(jìn)行這樣的教育?翻東西,是兒童時(shí)期的一種習(xí)慣,是一種好奇。小孩去串門,看到人家的抽屜,挨著個(gè)兒地翻。爸爸媽媽下班了,孩子就翻爸爸媽媽的包。但是,對兒童來說,這是一個(gè)特點(diǎn),不是一個(gè)缺點(diǎn),他就是好奇,他的社會(huì)化程度很低,他還不知道要尊重別人。
這個(gè)就是教育的欠缺。如果大人不及時(shí)糾正和教育,他翻慣了,就成了習(xí)慣。
再來看一個(gè)正面的例子。20世紀(jì)60年代,蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船,宇航員我們大家都知道叫加加林。當(dāng)時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí),有這么一個(gè)插曲,幾十個(gè)宇航員去參觀他們要乘坐的飛船,進(jìn)艙門的時(shí)候,只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來了。
他覺得:“這么貴重的一個(gè)艙,怎么能穿著鞋進(jìn)去呢?”就加加林的這一個(gè)動(dòng)作,讓主設(shè)計(jì)師非常感動(dòng)。他想:只有把這飛船交給一個(gè)如此愛惜它的人,我才放心。在他的推薦下,加加林就成了人類第一個(gè)飛上太空的宇航員。
所以有人開玩笑說,成功從脫鞋開始。實(shí)際上就是從好的習(xí)慣開始。
北京一個(gè)職業(yè)高中的學(xué)生。他知道自己學(xué)習(xí)不太好,不想上大學(xué),就報(bào)考了職業(yè)高中,畢業(yè)后到一個(gè)五星級賓館當(dāng)服務(wù)員,小伙子很開心。
這一天,他從總經(jīng)理門前走過,被總經(jīng)理給叫住了:“小伙子,過來。”他一看,總經(jīng)理叫他,很激動(dòng)!五星級飯店,一個(gè)總經(jīng)理不大容易跟一個(gè)員工交談的。
“總經(jīng)理,什么事?”
總經(jīng)理說:“小伙子,你會(huì)走路嗎?”
“會(huì)呀,從小就會(huì)!”
總經(jīng)理說:“那你走一遍給我瞧瞧。”
小伙子兩個(gè)肩膀一高一低,晃來晃去地走了一個(gè)來回?偨(jīng)理說:“走路就是走路,你兩個(gè)肩膀一高一低,晃來晃去,是怎么回事?你站著,看我老太太給你走一遍。”
總經(jīng)理是快60歲的一位女士,她挺胸抬頭,目視前方,穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈吡艘粋(gè)來回,然后告訴小伙子:“這叫走路。給你一個(gè)星期的時(shí)間回家練習(xí)走路。練好了,你就來上班,練不好,你就別來了。”
這小伙子一聽傻了,往家走的時(shí)候,不知道是該先邁左腳還是先邁右腳。
這樣的故事我們還可以講出很多。我們可以發(fā)現(xiàn)根深蒂固的習(xí)慣,不好的和好的,幾乎都跟教育有關(guān),但是我們卻越來越忽略這些問題。我們太重視孩子的功課怎么樣,分?jǐn)?shù)怎么樣,名次怎么樣,實(shí)際上一個(gè)人的習(xí)慣怎么樣可能更重要。
北大教授葛曉音代表在國外工作多年,談起同胞在國外的表現(xiàn),葛教授皺起了眉頭。
她說,在日本的地鐵里,中國游客總是沒有排隊(duì)候車、先下后上的習(xí)慣;日本人乘車或在飯店里吃飯時(shí)很少大聲喧嘩,但中國游客卻喜歡成群結(jié)隊(duì)地大聲談笑;還有,在旅游途中走累了,我們的同胞會(huì)席地而坐,旁若無人;去歐洲旅游的一些中國游客,對西方文明的文化古跡不屑一顧,最大興趣就是大包小包地買名牌……
“作為中國人,看到同胞在國外的表現(xiàn),太令人傷心了。”北大校長許智宏代表一談起這個(gè)問題就連連搖頭。
許校長想起了同胞系著領(lǐng)帶,把襯衣穿在褲腰外面,背著雙手,邁著四方步在國外逛街的情形。在飛機(jī)上,中國游客總是等不及飛機(jī)停穩(wěn)了就起身打開行李箱,即不安全,又不禮貌。1979年許校長第一次到倫敦時(shí),發(fā)現(xiàn)人們在公共場所講話的聲音特別低,并且“謝謝”、“對不起”常掛在嘴邊,但是直到今天,如果你在國內(nèi)與同事或家人之間凡事說“謝謝”,有時(shí)也會(huì)讓人覺得很不正常。至于隨手丟垃圾、隨地吐痰的壞習(xí)慣更是數(shù)不勝數(shù)。
全國政協(xié)委員、著名畫家李燕先生說起吃自助餐:我們有的同胞是眼大肚子小,盛的時(shí)候掄圓了膀子,結(jié)果剩下一大堆,這是吃自助餐的大忌;還有的吃完飯,用叉子剔牙,舉把叉子使勁在嘴里剜,那丑態(tài)就甭提了。其實(shí)應(yīng)該怎么做,中國兩千多年前的《禮記》中就寫過了李燕說,一個(gè)朋友來做客,提起了前些日子帶團(tuán)出國的事就覺得臉上臊得慌。這位老兄帶的是個(gè)由文化干部組成的赴歐考察團(tuán),沒想到好幾位團(tuán)友“一口老痰,從意大利一直啐到了巴黎。飛機(jī)上不讓隨地吐痰呀,一下飛機(jī),憋了一路的老痰直落到停機(jī)坪上。清完嗓子一抬頭,旁邊竟然立著一塊中文牌子:
請不要吐痰。 顯然,這牌子是專門給中國人立的,丟人啊!”
為什么總是會(huì)有中國游客到國外給中國人丟臉呢?得出結(jié)論:在國內(nèi)養(yǎng)成的不良習(xí)慣是不文明行為的“病根”。
葛曉音代表分析道,早期出國比較多的是一批暴富起來的人和各級官員,雖然這些人有錢或者有權(quán),但是他們身上的種種不良習(xí)慣卻不敢恭維。葛曉音代表至今仍記得建國50周年大典上看到的難忘一幕——“我們幾個(gè)北大的代表有幸坐在觀禮臺(tái)上觀看長安街的游行表演。游行結(jié)束觀禮臺(tái)上的人起身后,觀禮臺(tái)地上一片狼藉,面包、空瓶子扔了一片。我們大聲喊住這些人,想讓他們把垃圾帶走,可是根本沒人理我們。再看旁邊的使館代表的觀禮區(qū),仍然和表演開始之前一樣整潔。”
葛曉音代表說,能夠有資格登上觀禮臺(tái)的,應(yīng)該都不是普通人,但他們的文明程度實(shí)在與他們的身份不相符。
走進(jìn)求實(shí)中學(xué),不論是在操場還是在教室,很難看到一片紙屑。因?yàn)樗械募埿级急坏谝粋(gè)看見它的教師、學(xué)生撿起來,投進(jìn)了垃圾箱。如果是教師和學(xué)生同時(shí)看到了地上有一片紙屑,教師一定是自己去撿這片紙屑,而不是吩咐學(xué)生:“把紙屑撿起來!”。所以,當(dāng)教師不在身邊時(shí),學(xué)生看到紙屑的第一反應(yīng)就是把它撿起來,投進(jìn)垃圾箱。求實(shí)南校是一年級新生的學(xué)習(xí)集中地。教室內(nèi)的窗口,有南校校長擬寫的道德習(xí)慣警示語:從窗口扔出的是你的良知和人品。
在學(xué)生離開后的教室里,桌凳永遠(yuǎn)都是一條線,因?yàn)槊恳粋(gè)求實(shí)學(xué)子離開座位后的第一個(gè)習(xí)慣性動(dòng)作就是把凳子放到桌子下面——一是整齊,二是不影響其他同學(xué)活動(dòng)。
墻壁永遠(yuǎn)是潔凈的,地板磚和窗玻璃纖塵皆無;求實(shí)辦公室、教室的墻壁每一平方米都有自己的主人。主人不會(huì)讓自己的“領(lǐng)地”玷污學(xué)校的榮譽(yù)。廁所里便池內(nèi)外、擋板、溝槽的瓷片有年頭了,依然潔白如初……這一切,都是求實(shí)學(xué)生自己打掃的。求實(shí)從她創(chuàng)辦時(shí)的一個(gè)班到現(xiàn)在40個(gè)班、3000多名學(xué)生,從來沒有用過清潔工。
你如果養(yǎng)成了好的習(xí)慣,你會(huì)一輩子享受不盡它的利息;要是養(yǎng)成了壞習(xí)慣,你會(huì)一輩子都償還不完它的債務(wù)。這就是習(xí)慣。