“德育學(xué)分制”管理班級(jí)
作者：初三1班主任任世榮 來(lái)源：未知點(diǎn)擊數(shù)：
次發(fā)布時(shí)間：2013-10-28
十月，我利用“德育學(xué)分制”來(lái)管理班級(jí)，通過(guò)這一個(gè)月的實(shí)踐，取得了較好的效果。
利用“德育學(xué)分制”管理班級(jí)，首先應(yīng)該重過(guò)程，扣分不是目的，但要用它來(lái)約束孩子的行為，要多給孩子將功補(bǔ)過(guò)的機(jī)會(huì)，其次是公平公正，要培養(yǎng)一支高素質(zhì)的班干部隊(duì)伍，凡是加分減分都必須有值日生、班長(zhǎng)、班主任的簽字，且要貼到班務(wù)日志上面，方能生效，以免混亂，失去了公平；再是及時(shí)總結(jié)，即使你前面的工作做得再好，如果不及時(shí)評(píng)價(jià)總結(jié)，就如車(chē)輛在行進(jìn)中沒(méi)有了加油站。我班嘗試著一周一匯總，一月一考評(píng)，每月我們?cè)u(píng)出了5位“五星”（紀(jì)律星、學(xué)習(xí)星、活動(dòng)星、衛(wèi)生星、體育星）學(xué)生，由班長(zhǎng)宣布學(xué)生個(gè)人得分及小組得分，并為他們頒獎(jiǎng)，還發(fā)表了獲獎(jiǎng)感言。學(xué)生很活躍，很在乎。
可見(jiàn)，“德育學(xué)分制”管理班級(jí)已經(jīng)初見(jiàn)成效，今后，我們將繼續(xù)運(yùn)用它管理班級(jí)，并在過(guò)程中進(jìn)一步去探索，去研究，讓它更科學(xué)，更完善，更好操作，更有實(shí)效！
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