無言的關(guān)愛也許更合適
作者:初一5班主任袁靜 來源:未知點(diǎn)擊數(shù):
次發(fā)布時(shí)間:2013-12-24
初中階段的德育工作要靈活,掌握好“無聲”與“有聲”方法的運(yùn)用。在處理某些事情時(shí)班主任并不必須要施以言教,無言的關(guān)愛也許更合適,更能讓學(xué)生感受到溫情。此外,由于初中生身體急劇變化,第二性征凸顯出來,會(huì)讓不少學(xué)生產(chǎn)生羞澀感,同時(shí)也讓學(xué)生感到自己已長為成人,并開始用評判的視角審視周遭,一部分學(xué)生還會(huì)對教師和家長產(chǎn)生抵制情緒,即所謂的“叛逆期”。由此,作為學(xué)生思想品德教育工作主力的班主任對待學(xué)生要投入更多的關(guān)愛與耐心。班主任實(shí)則也是學(xué)生的“心理咨詢師”,對有心理遇挫的學(xué)生班主任應(yīng)憑借其敏銳的觀察力及早發(fā)現(xiàn),并選擇合適的地點(diǎn)和時(shí)機(jī)與學(xué)生誠懇的談心。用教師自身積極樂觀的心態(tài)去感染學(xué)生,讓學(xué)生樹立起自信心,并堅(jiān)信“天生我材必有用”。與此同時(shí),不同年齡段的班主任應(yīng)充分發(fā)揮其年齡的優(yōu)勢,展現(xiàn)友情、親情的關(guān)照。讓學(xué)生充分感受到自己被成人尊重及體驗(yàn)到情感的歸屬?傊,教師德化教育要在充分尊重學(xué)生思想的基礎(chǔ)上進(jìn)行,盡管這一階段的學(xué)生心智并不成熟但身為“心理咨詢師”的教師應(yīng)秉持一份耐心與智慧,靈活應(yīng)變學(xué)生的問題,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理環(huán)境。