向課堂45分鐘要效率
作者：初一3班主任劉小娟 來源：未知點擊數(shù)：
次發(fā)布時間：2014-04-25
學習效率的高低，是一個學生綜合學習能力的體現(xiàn)。
在學生時代，學習效率的高低主要對學習成績產(chǎn)生影響。學習是有講方法的，而改進學習方法的本質(zhì)目的，就是為了提高學習效率。學習效率很高的人，必定是學習成績好的學生。
學生每天都要學習很多新的知識，而學習每個新知識的時間只有課堂的45分鐘，怎樣合理利用這課堂45分鐘，就成了學習效率的關(guān)鍵。
1. 上課一定要認真聽教師講課，讓自己的注意力、記憶力、理解力都跟著老師走，思想不開小差。
2. 上課時提高自己的眼速、聽覺寬度、聽覺反應(yīng)、聽覺記憶能力，以及記筆記的速度。
3. 課上要勤于思考，勤于練習，不懂就問。
4. 課上要提高對知識精準記憶的能力，不要因為課上記憶的不準確，增加課下復(fù)習的時間，而且沒有好效果。
5. 聽覺寬度也是影響聽課質(zhì)量的一個重要因素，聽覺寬度寬的學生能很好的記住老師講的每句話，沒有遺漏的知識點，前后知識連貫，課上的學習效率自然就提高了。
6. 課上學會記筆記的方法，可以用思維導(dǎo)圖的方法記筆記，這樣既簡單又方便，又突出了重點。
7. 寫字慢也可以影響聽課質(zhì)量，由于字寫的慢 記筆記的速度跟不上老師講課的速度，有的知識點來不及記錄，老師已經(jīng)講別的了。
在學生時代，學習效率的高低主要對學習成績產(chǎn)生影響。學習是有講方法的，而改進學習方法的本質(zhì)目的，就是為了提高學習效率。學習效率很高的人，必定是學習成績好的學生。
學生每天都要學習很多新的知識，而學習每個新知識的時間只有課堂的45分鐘，怎樣合理利用這課堂45分鐘，就成了學習效率的關(guān)鍵。
1. 上課一定要認真聽教師講課，讓自己的注意力、記憶力、理解力都跟著老師走，思想不開小差。
2. 上課時提高自己的眼速、聽覺寬度、聽覺反應(yīng)、聽覺記憶能力，以及記筆記的速度。
3. 課上要勤于思考，勤于練習，不懂就問。
4. 課上要提高對知識精準記憶的能力，不要因為課上記憶的不準確，增加課下復(fù)習的時間，而且沒有好效果。
5. 聽覺寬度也是影響聽課質(zhì)量的一個重要因素，聽覺寬度寬的學生能很好的記住老師講的每句話，沒有遺漏的知識點，前后知識連貫，課上的學習效率自然就提高了。
6. 課上學會記筆記的方法，可以用思維導(dǎo)圖的方法記筆記，這樣既簡單又方便，又突出了重點。
7. 寫字慢也可以影響聽課質(zhì)量，由于字寫的慢 記筆記的速度跟不上老師講課的速度，有的知識點來不及記錄，老師已經(jīng)講別的了。
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