集體自身就是很大的教育力量
作者:初一4班主任馮書巧 來源:未知點(diǎn)擊數(shù):
次發(fā)布時(shí)間:2014-04-28
著名教育學(xué)家馬卡連柯說:“教育了集體,團(tuán)結(jié)了集體,加強(qiáng)了集體,以后,集體自身就成為很大的教育力量了。”班級的每一個(gè)學(xué)生,都是班級的主人,有了這種主人翁意識,他們自然就形成了強(qiáng)烈的集體責(zé)任感和榮譽(yù)感,參與班級活動(dòng)才能更加主動(dòng)。學(xué)生的個(gè)性發(fā)展離不開集體,作為班主任必須要充分創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的氛圍,在班級的集體活動(dòng)和生活中,讓每個(gè)學(xué)生充分展示自己,發(fā)揮自己的作用。每個(gè)學(xué)生都具有不同的個(gè)性特點(diǎn),如何使他們?nèi)谌爰w,讓他們認(rèn)識到個(gè)人在集體中存在的價(jià)值是十分重要的。班級就是我們共同的家,要想把家建設(shè)好,需要家中的每一個(gè)成員的努力與付出。因此,班級中的每一個(gè)角落都成了孩子們努力付出的地方。以此來凝聚集體的力量,不管事大事小,都應(yīng)該認(rèn)真努力堅(jiān)持做好。每一學(xué)期都有班級學(xué)生職責(zé)一覽表,這樣做到班級“人人有事做,事事有人管”,不僅使班級自動(dòng)化運(yùn)轉(zhuǎn),我更看重的是班級教室的每一件事都是孩子鍛煉自我毅力,一種努力和堅(jiān)持。
正確引導(dǎo)、組織好學(xué)生建立班級的集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)班級的凝聚力,是班主任工作的重點(diǎn),是帶好一個(gè)班級的關(guān)鍵。前蘇聯(lián)教育學(xué)家霍姆林斯基說過:“集體的道德品質(zhì)是個(gè)人道德品質(zhì)的源泉。”因此,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,是班主任工作的一個(gè)重要方面,它是創(chuàng)建優(yōu)良班集體的強(qiáng)大推動(dòng)力,對班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣影響也最為強(qiáng)烈,一個(gè)班級的同學(xué)如果具有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,在學(xué)習(xí)上就很容易形成奮發(fā)向上、互幫互學(xué)的良好氛圍,對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到很大的促進(jìn)作用。
正確引導(dǎo)、組織好學(xué)生建立班級的集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)班級的凝聚力,是班主任工作的重點(diǎn),是帶好一個(gè)班級的關(guān)鍵。前蘇聯(lián)教育學(xué)家霍姆林斯基說過:“集體的道德品質(zhì)是個(gè)人道德品質(zhì)的源泉。”因此,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,是班主任工作的一個(gè)重要方面,它是創(chuàng)建優(yōu)良班集體的強(qiáng)大推動(dòng)力,對班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣影響也最為強(qiáng)烈,一個(gè)班級的同學(xué)如果具有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,在學(xué)習(xí)上就很容易形成奮發(fā)向上、互幫互學(xué)的良好氛圍,對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到很大的促進(jìn)作用。
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