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高中區(qū)域復(fù)習(xí)方法１一初高中知識(shí)整合，理清思路，構(gòu)建知識(shí)框架

作者：地理組長(zhǎng)萬(wàn)春 來(lái)源：未知點(diǎn)擊數(shù)： 次發(fā)布時(shí)間：2014-04-23
    區(qū)域地理鮮明地體現(xiàn)了地理學(xué)科的區(qū)域性特點(diǎn)，是地理學(xué)科的基礎(chǔ)和重要內(nèi)容，也是近年高考的重點(diǎn)。高考以綜合能力考察為主，而區(qū)域地理知識(shí)為高考試題提供了背景材料，它有機(jī)的聯(lián)系了有關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題，將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到分析、解決實(shí)際問題中去，體現(xiàn)了高考考察能力的主旨。因此，搞好區(qū)域地理的復(fù)習(xí)是高考制勝的關(guān)鍵。
　　從學(xué)科結(jié)構(gòu)來(lái)看，初中地理主要包括世界地理和中國(guó)地理部分，其中有些自然地理和人文地理的內(nèi)容與高一必修地理的內(nèi)容相關(guān)或重復(fù)，重復(fù)內(nèi)容在高中地理有所深化。如《世界地理》中的“地球、地圖、陸地地形、地形的變化、世界的氣候和自然景觀、世界的自然資源”等知識(shí)點(diǎn)；《中國(guó)地理》中的“中國(guó)的天氣和氣候、中國(guó)的河流和湖泊、中國(guó)的自然資源、中國(guó)的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通”等。建議對(duì)這部分知識(shí)進(jìn)行歸類，復(fù)習(xí)時(shí)注重與高中有關(guān)知識(shí)的銜接，既要做好對(duì)初中知識(shí)穩(wěn)扎穩(wěn)打，又要將初、高中地理知識(shí)進(jìn)行整合，幫助學(xué)生理清思路，為構(gòu)建系統(tǒng)知識(shí)框架做好準(zhǔn)備。
    從區(qū)域地理內(nèi)容來(lái)看，區(qū)域地理的知識(shí)系統(tǒng)一般都是從總論到分論�？傉搹暮暧^上講述自然條件，如位置、地形、氣候、河湖、土壤等，以及人類活動(dòng)如農(nóng)業(yè)、工業(yè)、商業(yè)、旅游業(yè)、交通、人口、城市等。分論部分主要是分區(qū)論述不同地區(qū)的自然特征、發(fā)展?fàn)顩r、人文景觀、人地協(xié)調(diào)發(fā)展等，以及比較不同地域之間的差異。因此，復(fù)習(xí)中要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這一規(guī)律，搭建區(qū)域地理知識(shí)框架。尤其是世界地理和中國(guó)地理涉及到的各個(gè)區(qū)域，均可按照特定的思路進(jìn)行分析。