留學(xué)從來(lái)不是一件容易的事，如果你只想混日子，對(duì)不起此文不適合你。如果你真想學(xué)到些東西，也沒(méi)有捷徑，只有方法。為大家搜集了幾位在澳大利亞留學(xué)數(shù)年的學(xué)姐學(xué)哥們掏心掏肺的建議，還有幾位備受敬重的大學(xué)老師的叮嚀。

這兩個(gè)星期澳大利亞各所大學(xué)已經(jīng)開(kāi)始新生報(bào)到準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)。海外留學(xué)生第一次踏入澳大利亞大學(xué)校園，難免不安甚至恐懼。各種信息轟炸、各種過(guò)來(lái)人的"獨(dú)門秘笈"讓人無(wú)所適從。很多經(jīng)驗(yàn)之談的開(kāi)始都是：一定要參加O Week。

澳大利亞大學(xué)一般在每年的3月份正式開(kāi)學(xué)。在年度開(kāi)學(xué)前的一周，學(xué)校都會(huì)舉辦O Week。O Week是orientation week的簡(jiǎn)稱，主要目的是讓新生在開(kāi)學(xué)前熟悉校園和學(xué)校的服務(wù)。例如：學(xué)術(shù)英語(yǔ)輔導(dǎo)、就業(yè)服務(wù)部門等，還可以結(jié)交新朋友，參加各種興趣團(tuán)體。認(rèn)真參加O Week，這能讓你對(duì)學(xué)校的情況有整體的了解，心里有個(gè)數(shù)，以后有什么需求就知道去哪里尋求幫助。

中國(guó)與澳大利亞的教育體系可以說(shuō)完全不同，從中國(guó)大陸的高中或大學(xué)畢業(yè)來(lái)到澳大利亞，會(huì)被這里完全陌生的學(xué)習(xí)方式弄得束手無(wú)策。這些差異可以簡(jiǎn)單歸納為：中國(guó)學(xué)習(xí)是什么，為什么，在澳大利亞學(xué)習(xí)為什么不，以及怎么樣。

中國(guó)學(xué)生習(xí)慣被動(dòng)學(xué)習(xí)，老師講什么記什么，劃重點(diǎn)、背定義。這種純粹記憶的知識(shí)在澳大利亞是最不具價(jià)值的。這里的大學(xué)講究思想的碰撞，對(duì)問(wèn)題的思考、提問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生向老師提出挑戰(zhàn)。

說(shuō)句不客氣的實(shí)話，澳大利亞的大學(xué)老師對(duì)部分中國(guó)學(xué)生的典型印象是，不愛(ài)說(shuō)話，很安靜，很少自己的見(jiàn)解，喜歡抱團(tuán)。這其中的一個(gè)重要原因是中國(guó)留學(xué)生在英語(yǔ)聽(tīng)力和閱讀方面的能力相對(duì)比較強(qiáng)，口語(yǔ)和寫(xiě)作則是明顯的短板。這導(dǎo)致他們?cè)谡n堂上普遍不敢說(shuō)，不敢開(kāi)口。另外一個(gè)重要原因是中國(guó)學(xué)生不習(xí)慣獨(dú)立思考，老師說(shuō)什么就同意什么，很少會(huì)反問(wèn)為什么這樣，為什么不能那樣。

中國(guó)學(xué)生在有本地學(xué)生在場(chǎng)的時(shí)候，尤其會(huì)顯得沒(méi)有自信。其實(shí)大多數(shù)時(shí)候，中國(guó)學(xué)生是很有想法的，但就是信心不足，不敢勇于表達(dá)。有學(xué)哥建議，只要邁出了第一步，接下來(lái)就會(huì)愛(ài)上這種"出風(fēng)頭"的感覺(jué)。

另外有學(xué)姐說(shuō)，澳大利亞社會(huì)以及校園里的老師同學(xué)對(duì)留學(xué)生大都很nice，他們很理解留學(xué)生的困難，常常會(huì)熱心幫助他們，所以不必太糾結(jié)自己英語(yǔ)不好而不敢跟本地人尤其是本地學(xué)生溝通。與本地學(xué)生多交流不僅能練英語(yǔ)，還能更多地了解澳大利亞的文化。畢竟留學(xué)不僅局限于在大學(xué)里學(xué)習(xí)，還應(yīng)該利用這個(gè)大好機(jī)會(huì)多了解留學(xué)國(guó)家的人文風(fēng)情。

千萬(wàn)別翹課! 千萬(wàn)別翹課! 千萬(wàn)別翹課! 

有的留學(xué)生離家在外沒(méi)人管就犯懶，常常翹課。覺(jué)得沒(méi)什么大不了，課后看看課堂錄像（現(xiàn)在澳大利亞很多大學(xué)的大課都視頻錄像，學(xué)生課后可以補(bǔ)看）或抄抄筆記就萬(wàn)事大吉了。其實(shí)不然，首先正常情況下一個(gè)學(xué)期修四門課時(shí)間已經(jīng)非常緊，一般來(lái)說(shuō)不會(huì)有多余的時(shí)間重聽(tīng)老師講課，其次上課不僅是聽(tīng)，更多的是在課堂氣氛中跟隨老師的思維節(jié)奏，及時(shí)提出問(wèn)題，或者在別的學(xué)生提出問(wèn)題的時(shí)候進(jìn)行思考。

一位老師特別強(qiáng)調(diào)上課很重要，老師的重點(diǎn)都在課上講出來(lái)了。有的中國(guó)學(xué)生在上大課時(shí)喜歡與同胞們一起坐到最后一排或藏在角落里老師最不容易發(fā)現(xiàn)的地方，有什么聽(tīng)不懂就用中文互相詢問(wèn)討論。這看似無(wú)傷大雅，但久而久之這對(duì)于培養(yǎng)英語(yǔ)思維能力以及跟上老師的講課節(jié)奏很不利。

至于上小課，很重要的一點(diǎn)是課前做好充分準(zhǔn)備。小課是對(duì)大課的深化理解。中國(guó)學(xué)生上大課時(shí)"最好當(dāng)我隱形"的想法到了上小課就吃大虧了。很多中國(guó)留學(xué)生對(duì)于上小課特別緊張，因?yàn)槭畮锥�十個(gè)學(xué)生對(duì)著一個(gè)老師，不得不開(kāi)口，而且小課上小組討論和觀點(diǎn)展示（presentation）在教學(xué)中占據(jù)重要位置，老師也特意在分組時(shí)把不同國(guó)籍的學(xué)生組合在一起，迫使學(xué)生們必須要開(kāi)口，必須有自己的觀點(diǎn)。

中國(guó)學(xué)生普遍不擅長(zhǎng)做presentation。PPT上往往全是密密麻麻的文字，然后就在臺(tái)上照著念。做presentation觀點(diǎn)鮮明、思路清晰很重要，而且自信心也很重要，presentation與其說(shuō)是觀點(diǎn)展示，不如說(shuō)是一場(chǎng)舞臺(tái)表演，展示個(gè)性魅力。掌握presentation的技巧很重要，畢業(yè)后到了職場(chǎng)你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，presentation是展示自己才能的重要機(jī)會(huì)。

澳大利亞的大學(xué)授課分大課（lecture）和小課（tutorial），一般級(jí)別比較高的老師或者名教授等都上大課，大課上也許有幾百個(gè)學(xué)生。老師平時(shí)的科研任務(wù)很重，很少會(huì)主動(dòng)課外輔導(dǎo)學(xué)生，除了上課幾乎很難見(jiàn)到老師，這時(shí)自己大膽主動(dòng)找老師問(wèn)問(wèn)題就很重要了。

正確的做法是，在大課上積極與老師互動(dòng)，無(wú)論是眼神互動(dòng)還是回答問(wèn)題、提出質(zhì)疑，這種互動(dòng)會(huì)給老師留下良好印象。課后如果有什么問(wèn)題，可以給老師發(fā)郵件，請(qǐng)求約見(jiàn)老師請(qǐng)教問(wèn)題，一般來(lái)說(shuō)老師對(duì)如此好學(xué)的學(xué)生都不會(huì)拒絕。從實(shí)際好處看，讓老師熟悉你對(duì)于將來(lái)畢業(yè)找工作請(qǐng)老師寫(xiě)推薦信開(kāi)了方便之門，同時(shí)一些名教授名導(dǎo)一般會(huì)有很多做研究項(xiàng)目的機(jī)會(huì)，這些機(jī)會(huì)也會(huì)更多地落到積極問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生頭上，無(wú)形中為將來(lái)找工作多開(kāi)了一條門路。

大學(xué)里老師上課教授的知識(shí)只是大綱和脈絡(luò)，進(jìn)一步豐富和深入對(duì)知識(shí)的理解就需要課外閱讀老師列出的長(zhǎng)長(zhǎng)的書(shū)單（readers）。這對(duì)于閱讀速度以及理解能力本來(lái)就處于劣勢(shì)的中國(guó)留學(xué)生可是一塊難啃的骨頭。過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗(yàn)是，老師的書(shū)單盡可能都去閱讀，因?yàn)榧热煌扑]你閱讀，必有用意。但是沒(méi)有必要逐字逐句通讀下來(lái)，可以提綱挈領(lǐng)地閱讀某些章節(jié)或段落。閱讀完后合上書(shū)本思考一下這本書(shū)有哪些觀點(diǎn)，觀點(diǎn)之間的聯(lián)系是什么，最好能配合例子幫助自己更深刻地理解知識(shí)點(diǎn)。

很多留學(xué)生臨考前把頭埋在厚厚的一大摞復(fù)習(xí)資料中，看完后腦子一團(tuán)漿糊不知所云。其實(shí)考前突擊從來(lái)不會(huì)有好結(jié)果，當(dāng)然也許能幫助你及格，但是決不能助你獲得高分。因?yàn)橹�識(shí)的增長(zhǎng)和思維的深化是日積月累一環(huán)扣一環(huán)的，平時(shí)老師的每個(gè)作業(yè)（assignment）都是一個(gè)階段知識(shí)的鞏固，只有平均用力持之以恒緊跟老師的步伐，到了考試才能水到渠成。

有一位學(xué)霸透露自己的學(xué)習(xí)竅門，他說(shuō)書(shū)要越讀越薄。這位學(xué)霸考試復(fù)習(xí)時(shí)把知識(shí)點(diǎn)都列在一張A4紙上，考試也只帶這張紙，一看考題，就知道要考的是哪部分的知識(shí)點(diǎn)，回答問(wèn)題一針見(jiàn)血直奔主題，每一句話都是一個(gè)得分點(diǎn)。其他很多同學(xué)資料翻得嘩嘩響，回答問(wèn)題眉毛鼻子一把抓奮筆疾書(shū)，洋洋灑灑面面俱到，這種考試靠蒙，讓老師自己在答案中找答案的學(xué)生，老師是一點(diǎn)同情分都不會(huì)給的。

學(xué)術(shù)剽竊（plagiarism）在澳大利亞后果十分嚴(yán)重。為了保證澳大利亞高校的聲譽(yù)，各所大學(xué)都充分警告學(xué)生剽竊的嚴(yán)重后果，輕則嚴(yán)重警告，重則立即除名，在學(xué)術(shù)記錄上永遠(yuǎn)留下羞恥的污點(diǎn)。

怎么發(fā)現(xiàn)剽竊呢？每個(gè)老師基本都配備一個(gè)功能強(qiáng)大的掃描軟件，把學(xué)生的論文與數(shù)據(jù)庫(kù)中的學(xué)術(shù)文章進(jìn)行比對(duì)，各個(gè)學(xué)生之間的論文進(jìn)行比對(duì)，發(fā)現(xiàn)雷同比例高于一定水平，則被拎出來(lái)進(jìn)行進(jìn)一步的審評(píng)。其實(shí)即使沒(méi)有這個(gè)軟件，老師在自己的領(lǐng)域研究多年，基本能一眼看穿學(xué)生的文章是否原創(chuàng)。

所以千萬(wàn)不要有僥幸心理，嚴(yán)格按照要求注明參考書(shū)目，只有抱著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度，才能使論文順利獲得通過(guò)。

一位學(xué)哥特別提到，很多大學(xué)對(duì)英語(yǔ)是外語(yǔ)的學(xué)生開(kāi)設(shè)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)課，每周分幾節(jié)課，有不同的主題，有時(shí)候是詞匯，有時(shí)候教你怎樣架構(gòu)文章，手把手教你如何用英語(yǔ)完成一篇學(xué)術(shù)論文，所以初來(lái)乍到的同學(xué)參加這樣的課程非常有幫助，不僅是學(xué)習(xí)，還能認(rèn)識(shí)朋友。課上的同學(xué)來(lái)自不同國(guó)家，大家的英語(yǔ)都不好，讓人反而敢說(shuō)，敢表達(dá)，久而久之就會(huì)培養(yǎng)自信心，在本地同學(xué)面前也敢開(kāi)口了。

在留學(xué)生活中，如果能夠做到以上7點(diǎn)，那么你一定會(huì)真真切切地有所收獲！

 

2016年4月30日（周六）9:00中關(guān)村外國(guó)語(yǔ)學(xué)校中澳VCE項(xiàng)目說(shuō)明會(huì)
 

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