尊重孩子是前提
作者:初一2班主任王春梅 來(lái)源:未知點(diǎn)擊數(shù):
次發(fā)布時(shí)間:2014-04-25
如果孩子生活在贊賞中,他便學(xué)會(huì)自信;
如果孩子生活在批評(píng)中,他便學(xué)會(huì)譴責(zé);
如果孩子生活在敵視中,他便學(xué)會(huì)好斗;
如果孩子生活在恐懼中,他便學(xué)會(huì)憂(yōu)心忡忡;
如果孩子生活在安全中,他便學(xué)會(huì)相信自己周?chē)娜耍?br /> 如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,他便學(xué)會(huì)鐘愛(ài)別人;
如果孩子生活在互相幫助中,他便學(xué)會(huì)關(guān)心他人;
如果孩子生活在親情、友誼中,他便會(huì)覺(jué)得他生活在一個(gè)美 好的世界。
每個(gè)學(xué)生的心中都有一個(gè)積極、樂(lè)觀、進(jìn)取、勤奮、堅(jiān)強(qiáng)、 勇敢、好學(xué)、豁達(dá)、善良、聰明的自我,不是孩子消極悲觀自卑, 而是外界壓抑的結(jié)果。
多給學(xué)生說(shuō)“我希望、我建議、你覺(jué)得、 你能行” 尊重孩子是貫徹素質(zhì)教育的前提。
徹底改變?cè)u(píng)語(yǔ)中 “該 生”怎么樣,寫(xiě)出“你”的特點(diǎn)、對(duì)你的建議、對(duì)你的期望,要 點(diǎn)燃學(xué)生心中的信心。
不能再出現(xiàn)學(xué)生高高興興進(jìn)學(xué)校,而一部 分學(xué)生“雙差”而出。
教育要為學(xué)生的一生負(fù)責(zé),決不能僅僅為了考試,我們?cè)谂?養(yǎng)一個(gè)人, 一個(gè)將來(lái)在社會(huì)立足的人, 一個(gè)要有創(chuàng)造性能力的人。 這是教師神圣的責(zé)任。
如果孩子生活在批評(píng)中,他便學(xué)會(huì)譴責(zé);
如果孩子生活在敵視中,他便學(xué)會(huì)好斗;
如果孩子生活在恐懼中,他便學(xué)會(huì)憂(yōu)心忡忡;
如果孩子生活在安全中,他便學(xué)會(huì)相信自己周?chē)娜耍?br /> 如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,他便學(xué)會(huì)鐘愛(ài)別人;
如果孩子生活在互相幫助中,他便學(xué)會(huì)關(guān)心他人;
如果孩子生活在親情、友誼中,他便會(huì)覺(jué)得他生活在一個(gè)美 好的世界。
每個(gè)學(xué)生的心中都有一個(gè)積極、樂(lè)觀、進(jìn)取、勤奮、堅(jiān)強(qiáng)、 勇敢、好學(xué)、豁達(dá)、善良、聰明的自我,不是孩子消極悲觀自卑, 而是外界壓抑的結(jié)果。
多給學(xué)生說(shuō)“我希望、我建議、你覺(jué)得、 你能行” 尊重孩子是貫徹素質(zhì)教育的前提。
徹底改變?cè)u(píng)語(yǔ)中 “該 生”怎么樣,寫(xiě)出“你”的特點(diǎn)、對(duì)你的建議、對(duì)你的期望,要 點(diǎn)燃學(xué)生心中的信心。
不能再出現(xiàn)學(xué)生高高興興進(jìn)學(xué)校,而一部 分學(xué)生“雙差”而出。
教育要為學(xué)生的一生負(fù)責(zé),決不能僅僅為了考試,我們?cè)谂?養(yǎng)一個(gè)人, 一個(gè)將來(lái)在社會(huì)立足的人, 一個(gè)要有創(chuàng)造性能力的人。 這是教師神圣的責(zé)任。
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