初中英語(yǔ)教學(xué)小感
作者:初中英語(yǔ)教師韓同娟 來(lái)源:未知點(diǎn)擊數(shù):
次發(fā)布時(shí)間:2016-01-22
在本學(xué)期初的英語(yǔ)教學(xué)中,我根據(jù)本班大部分學(xué)生小學(xué)時(shí)期基礎(chǔ)薄弱、部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)習(xí)熱情跟積極性的情況,遵循字母教學(xué)入手、書(shū)寫(xiě)教學(xué)輔助、音標(biāo)教學(xué)深入的原則,層層深入,步步誘導(dǎo),在此基礎(chǔ)上,加強(qiáng)對(duì)單詞的拼讀記憶。語(yǔ)音與詞匯有著直接的聯(lián)系,可以用音、形、義結(jié)合的方法記憶單詞。以元音字母為中心,組合成更多的單詞,設(shè)計(jì)不同的聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)的口頭、筆頭練習(xí),讓學(xué)生反復(fù)操練,可以達(dá)到看到符合拼讀規(guī)則的單詞就能念出來(lái),聽(tīng)到符合拼讀規(guī)則的單詞就能寫(xiě)出來(lái)的程度。最初的學(xué)習(xí)過(guò)程中,就是用這種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)教育方式,重新樹(shù)立了孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心,重新建立了孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情!
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