高中區(qū)域復(fù)習(xí)方法3—區(qū)域特征分析
作者：地理組長萬春 來源：未知點擊數(shù)：
次發(fā)布時間：2014-04-23
區(qū)域特征分析是區(qū)域地理學(xué)習(xí)和研究的重點，是解決區(qū)域問題的關(guān)鍵。區(qū)域地理涉及的內(nèi)容繁雜，區(qū)域之間又沒有必然的聯(lián)系，如果采用死記硬背的方法，往往很難掌握。所以我們應(yīng)運用正確的方法。我把我們的復(fù)習(xí)方法概括為“定樁、扯線、結(jié)網(wǎng)”六個字：
�。�1）定樁。即抓住主導(dǎo)因素，突出區(qū)域特征。以期在學(xué)生大腦里形成該區(qū)域知識的牢固記憶節(jié)點。在區(qū)域的各個特征中找出最具本質(zhì)的或最具特色的特征，并以此尋找出主導(dǎo)因素。如歐洲西部地區(qū)，海洋性氣候特征顯著是本區(qū)最突出的區(qū)域特征，位于溫帶大陸西部是形成這一特征的主導(dǎo)因素；氣候南北對稱分布是非洲最突出的區(qū)域特征，赤道橫貫大陸中部，氣壓帶、風(fēng)帶在非洲大陸南北對稱分布是形成這一特征的主導(dǎo)因素；干旱是我國新疆最突出的區(qū)域特征，深居大陸內(nèi)部是形成這一特征的主導(dǎo)因素；高寒的氣候是青藏高原的主要特征，海拔高是形成這一特征的主導(dǎo)因素。
�。�2）扯線。理清知識頭緒，抓住知識聯(lián)系，形成多條知識“鏈條”。抓住各地理要素之間的聯(lián)系，是地理學(xué)科最重要的學(xué)習(xí)方法之一。在復(fù)習(xí)中要弄清每一個區(qū)域各種自然要素之間、自然要素與經(jīng)濟發(fā)展之間的因果關(guān)系和制約關(guān)系。這樣才能真正理解整個區(qū)域特征形成的前因后果，形成有利于記憶的知識結(jié)構(gòu)和知識網(wǎng)絡(luò)。例如美國的氣候分布與東西高、中間低的地形之間的關(guān)系；地形、氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局之間的關(guān)系；工業(yè)分布與自然資源、交通運輸之間的關(guān)系等等。又比如西亞和北非，有兩條主線：①緯度位置→副熱帶高氣壓帶→氣候特點（高溫干旱）→農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點→出口物資；②自然資源（石油）→石油生產(chǎn)→石油運輸線路→與石油有關(guān)的工業(yè)部門。
�。�3）結(jié)網(wǎng)。在牢固掌握上述知識“節(jié)點”和“鏈條”的基礎(chǔ)上，點線相連，線線交織，形成知識網(wǎng)絡(luò)。
�。�1）定樁。即抓住主導(dǎo)因素，突出區(qū)域特征。以期在學(xué)生大腦里形成該區(qū)域知識的牢固記憶節(jié)點。在區(qū)域的各個特征中找出最具本質(zhì)的或最具特色的特征，并以此尋找出主導(dǎo)因素。如歐洲西部地區(qū)，海洋性氣候特征顯著是本區(qū)最突出的區(qū)域特征，位于溫帶大陸西部是形成這一特征的主導(dǎo)因素；氣候南北對稱分布是非洲最突出的區(qū)域特征，赤道橫貫大陸中部，氣壓帶、風(fēng)帶在非洲大陸南北對稱分布是形成這一特征的主導(dǎo)因素；干旱是我國新疆最突出的區(qū)域特征，深居大陸內(nèi)部是形成這一特征的主導(dǎo)因素；高寒的氣候是青藏高原的主要特征，海拔高是形成這一特征的主導(dǎo)因素。
�。�2）扯線。理清知識頭緒，抓住知識聯(lián)系，形成多條知識“鏈條”。抓住各地理要素之間的聯(lián)系，是地理學(xué)科最重要的學(xué)習(xí)方法之一。在復(fù)習(xí)中要弄清每一個區(qū)域各種自然要素之間、自然要素與經(jīng)濟發(fā)展之間的因果關(guān)系和制約關(guān)系。這樣才能真正理解整個區(qū)域特征形成的前因后果，形成有利于記憶的知識結(jié)構(gòu)和知識網(wǎng)絡(luò)。例如美國的氣候分布與東西高、中間低的地形之間的關(guān)系；地形、氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局之間的關(guān)系；工業(yè)分布與自然資源、交通運輸之間的關(guān)系等等。又比如西亞和北非，有兩條主線：①緯度位置→副熱帶高氣壓帶→氣候特點（高溫干旱）→農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點→出口物資；②自然資源（石油）→石油生產(chǎn)→石油運輸線路→與石油有關(guān)的工業(yè)部門。
�。�3）結(jié)網(wǎng)。在牢固掌握上述知識“節(jié)點”和“鏈條”的基礎(chǔ)上，點線相連，線線交織，形成知識網(wǎng)絡(luò)。