高中區(qū)域復(fù)習(xí)方法4—通過填空白圖，落實地理知識
作者：地理組長萬春 來源：未知點擊數(shù)：
次發(fā)布時間：2014-04-23
高二學(xué)生復(fù)習(xí)地理，其最大的弱項就是地理知識的空間概念差，因此我們在指導(dǎo)學(xué)生進行每一個區(qū)域地理知識復(fù)習(xí)后，可發(fā)給學(xué)生相關(guān)的填空地圖，指導(dǎo)學(xué)生將教材中的文字知識盡量轉(zhuǎn)換成圖的形式。對于圖文轉(zhuǎn)換的練習(xí)，既要求學(xué)生把國家的名稱、河流、礦區(qū)、城市、鐵路等需要機械記憶的知識落實到填空圖上，更要落實大量形成理論和空間運動知識于圖中。這種復(fù)習(xí)方法不僅可以及時鞏固、訓(xùn)練學(xué)生的空間分布知識和用圖、填圖、繪圖、圖文互換的能力，還培養(yǎng)了學(xué)生利用填空圖進行單元知識總結(jié)的能力。
例如：中國省級行政劃填圖練習(xí)，通過多媒體投影出示中國省級行政區(qū)圖及全稱，讓學(xué)生一一練習(xí)每一個省級行政區(qū)的簡稱，行政中心，這樣反復(fù)練習(xí)，使學(xué)生達到掌握熟練的目的。老師再出示中國省級行政區(qū)的空白輪廓圖，讓學(xué)生一個一個地說出其簡稱和行政中心的名稱。這樣通過反復(fù)練習(xí)，使學(xué)生達到熟練掌握的目的。
例如：中國省級行政劃填圖練習(xí)，通過多媒體投影出示中國省級行政區(qū)圖及全稱，讓學(xué)生一一練習(xí)每一個省級行政區(qū)的簡稱，行政中心，這樣反復(fù)練習(xí)，使學(xué)生達到掌握熟練的目的。老師再出示中國省級行政區(qū)的空白輪廓圖，讓學(xué)生一個一個地說出其簡稱和行政中心的名稱。這樣通過反復(fù)練習(xí)，使學(xué)生達到熟練掌握的目的。
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