4月份的主題是Transportation，關(guān)于Rules of the Road。平常孩子們都知道用中文表達交通，如：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。說起來也朗朗上口。這次我們的英語課也根據(jù)咱們的中文習慣讓孩子們愛上英文交通規(guī)則。

    第一步，先讓孩子們學會路標。在學路標的時候我通過ppt展示，讓孩子們看到真正的交通圖，請孩子們回答：What can you see in the picture？孩子們都很積極的回答: I can see a car./ I can see a bus. /I can see a truck……有些不會用英文表達的只能先用中文表達。正好我也開始導入我的主題Road sign。開始引導他們學習路標，包括，road/road sign/traffic light/crosswalk/turn left/ turn right/ go straight/ sidewalk/traffic policeman等。這些內(nèi)容我分為兩個課時講完，因為孩子們一節(jié)課記不住太多的生詞，根據(jù)他們的年齡段發(fā)展特點，分兩次會記得比較熟。第二次課時的時候復習上次所學的四個詞匯，在學習新詞詞匯，既鞏固復習有學習新內(nèi)容，讓孩子學起來很輕松。當時我留了一個作業(yè)，讓孩子們在回家的路上觀察自己要過幾個crosswalk/traffic light.有沒有看到turn left/right /go straight and traffic policeman.每次上課的時候都有孩子告訴我：Sammie, 我看到了4個crosswalk. 我看到了turn left…..每每聽到孩子們積極的告訴我這些內(nèi)容，我都感嘆道把學的知識用到生活中就該如此。

    第二步，在孩子們對主題單詞都很熟悉的情況下，我給孩子們留了一個拓展作業(yè)，通過分組讓孩子趁熱打鐵，周末的時候在家把所學的路標做一個標牌。他們已經(jīng)學會了所有的標牌，在做的時候也非常積極。周一到了，還沒上課的時候就有孩子把自己做的標牌給我看，到班里的時候所有的孩子都把標牌舉起來給我看，讓我看看他們的成果，我只想對孩子們說：你們真棒！你們完成的很好！



    第三步，孩子們的標牌都做好了，我開始通過各種游戲來讓孩子們體驗交通路線。第一個游戲是“紅路燈”我先來教：“red， stop！ Green， go！ Yellow，wait please！”等孩子們都會的時候，我開始請做traffic light 的同學上來做紅綠燈，其他小朋友參與游戲。孩子們玩的不亦樂乎。第二個游戲是“蘿卜蹲”我請那些做好路標的孩子上講臺并舉好自己的標牌，老師說到什么的時候，他們就要蹲下去。通過此游戲讓孩子們更加熟悉這些路標。第三個游戲是在操場上走迷宮。我在小操場上畫了一個復雜的路線圖，在路線圖上有各種路標，請做路標的小朋友們在做路標，當有人經(jīng)過的時候他要告知自己的標志幫助路人找到回家的路。孩子們都非常喜歡并愿意參與這樣的游戲。他們通過這樣的游戲再次懂得每一個路標的意義并遵守交通規(guī)則。



   第四步，教授大課本和小課本的閱讀內(nèi)容。因為孩子們都已經(jīng)能對路標非常熟，在學習句子的時候也不會很難。大課本第12頁是一個情景對話，我教會他們之后，就讓孩子們兩兩分組，上臺來表演。孩子們都能夠大方的用流利的英文上臺來展示。有個別不會的孩子問我：老師，我可以帶上書嗎？我說：當然可以，慢慢來。

最后，我的作業(yè)就是讓孩子們背會小課本內(nèi)容，我發(fā)現(xiàn)孩子們對背誦和閱讀還是很有興趣的，每當我留這個作業(yè)的時候，我記得很清楚，有一個班級的學生，全班都能背下來，并且很愿意上臺來背誦給大家聽。看，這就是英語學習的快樂，寓教于樂就是這樣，讓孩子們有興趣，感興趣，玩起來，他們才能夠?qū)W會并愛上學習！