每一屆的孩子都有特點，而每個班都會有幾個性格突出的孩子，或淘氣，或內向，或不會與小朋友交往。當接手一個新班，兩個月后孩子們都進入有序的學校生活后，班級里幾個性格突出的孩子就總有事出現(xiàn)，例如：又跟小朋友發(fā)生爭執(zhí)了，上課沒有好好聽課等等。無論是班主任老師還是科任老師，一致反應這幾個孩子真鬧騰。
    如果一味的批評，我發(fā)現(xiàn)剛開始會起到作用，用幾次后就沒有效果了。針對不同性格的孩子要找對方法，有的孩子很聰明，理解能力強，他能聽懂你跟他談的內容，對這樣的孩子批評不如想辦法激勵。有的孩子活潑，比較自我，與小朋友發(fā)生矛盾，逃避責任，害怕回家父母責備。這樣的孩子批評也不好使，需要多聊天，問清楚他心里的真實相法，多和家長溝通，當孩子面對錯誤時候和家長配合好一起幫孩子找到解決的辦法，而不是讓他心里感到害怕。有的孩子愛耍脾氣，不分時間和場合任由自己的脾氣發(fā)泄，這樣的孩子可以批評，讓孩子認識到自己的脾氣不能影響別人，因為我們在一個集體中，等到私下里可以找老師和父母來解決。
    這個年齡階段的孩子都會犯錯，正是這一次次錯誤，才讓一個個孩子成長起來。面對孩子犯錯時候，請給自己三分鐘冷靜，然后再去幫助孩子找到錯誤的原因，并改正錯誤。