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王校長(zhǎng)參觀我們的作業(yè)展覽

作者：德育處曹彩英 來源：未知點(diǎn)擊數(shù)： 次發(fā)布時(shí)間：2013-10-28
     中學(xué)部第二屆假期作業(yè)展覽正在階梯教室進(jìn)行著。
    各班作業(yè)整齊地?cái)[放在規(guī)定的位置，班簽突顯，各科作業(yè)用不同顏色的桌簽標(biāo)示，色彩分明，一目了然。我們解說員站在自己班作業(yè)展覽旁，向前來參觀的師生們一一展示我們班作業(yè)特點(diǎn)。
    最先來參觀的是高中的同學(xué)，我們使出渾身解數(shù)，細(xì)致而又全面地向他們一一做介紹，高中同學(xué)一個(gè)勁地豎大拇指，夸我們的作業(yè)寫得好，夸我們解說更不錯(cuò)。其實(shí)，我們的解說已不是第一次，記得第一次可拘謹(jǐn)了，來參觀的同學(xué)都走到身旁了，自己還傻呆呆地站在那里不知說什么好，這次可不一樣，從被動(dòng)到主動(dòng)，從不敢說到放開膽子講，從磕磕巴巴到流暢的宣傳，我們可自信啦，面對(duì)每一位參觀者，我們都會(huì)微笑迎接，熱情講解，把自己班的作業(yè)展現(xiàn)在參觀者面前，讓學(xué)校師生了解我們，達(dá)到共同交流，互相學(xué)習(xí)的目的。
    王校長(zhǎng)也來參觀了，出于對(duì)王校長(zhǎng)的尊敬，我們沒敢主動(dòng)向前，靜靜地等候校長(zhǎng)來到我們身邊，，可發(fā)現(xiàn)王校長(zhǎng)很快就被別班的解說員主動(dòng)迎接走了，離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)… 那怎么行呢？不可錯(cuò)過良機(jī)，我們得主動(dòng)向前迎接，讓校長(zhǎng)了解我們班的學(xué)習(xí)情況。于是，我們主動(dòng)走向前去，就像孫女拉著爺爺，主動(dòng)挽起校長(zhǎng)的胳膊，把校長(zhǎng)請(qǐng)到我們班，拿起作業(yè)趕緊說：這是我班同學(xué)的作業(yè)，平時(shí)學(xué)習(xí)不太好的同學(xué)的作業(yè)都這么認(rèn)真，好同學(xué)的作業(yè)就更別說有多棒了……，校長(zhǎng)聽了高興地頻頻點(diǎn)頭，臉上露出滿意的笑容，還不斷地提出問題，我們都一一作了解答，校長(zhǎng)表?yè)P(yáng)我們，說我們作業(yè)認(rèn)真，鼓勵(lì)我們一定要再接再厲。我們記住了校長(zhǎng)的教誨，一定把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去。