我們初二五班是走讀班，學(xué)生的成績基礎(chǔ)很薄弱，少有人上課聽得懂老師講的內(nèi)容，跟不上老師的節(jié)奏是常有的事。但是，在老師們的齊心協(xié)力下，學(xué)生們總還是愿意遵守紀(jì)律，上課基本做到不打擾其他人，不做小動作，不講話。但是回答問題也一樣沒有踴躍分子。老師們不斷地激勵，不斷地鼓舞，有三兩個人可以回答問題，總算是給老師些許安慰。

    集體活動中，學(xué)生們總是退縮不前，不愿意為班級主動出力。一方面是由于沒有膽量去嘗試新鮮事物，另一方面是由于積累的素材太少，缺乏根本性的知識技能。在集體活動中，需要老師不斷地激勵，不斷地給予相當(dāng)?shù)恼T惑物，使得學(xué)生們可以真正放得開，即使這樣，那些沒有得到開發(fā)的大腦還是沒法做得令人滿意，只能是讓他們盡力而為，從而得到教育的過程，也讓們得到了新的體驗。

   在屢次嘗試失敗的教訓(xùn)中，我總結(jié)出，一定要適時給予物質(zhì)獎勵，來激發(fā)更多的學(xué)生參與。上次的詩歌朗誦比賽，在語文老師的鼓勵中，有兩名學(xué)生參加了。在臺上，他們都忘記了詞，冷場了很長時間，自己班上竟然有好幾個同學(xué)起哄唱反調(diào)，這是件很不恰當(dāng)?shù)氖录�。我在臺下群眾中批評了幾個學(xué)生，讓他們知道應(yīng)該怎么做。接下來，大大地表揚了上臺表演的2名學(xué)生，讓他們心理上有個很大的安慰，并給其他學(xué)生做好榜樣，激勵下一次活動的積極參與。果不其然，這次的新團(tuán)員入團(tuán)申請，一大批人開始很有興趣了，知道要積極抓住機(jī)會，只要自己愿意，老師就讓他嘗試。同學(xué)們嘗到了積極的成果，以后一定會對任何事都改變自己的心態(tài)，樂于奉獻(xiàn)自己。