期中考試結(jié)束了，面對試卷，我們要看什么？
作者：初一年級組長 周丹 來源：中學(xué)部點(diǎn)擊數(shù)：
次發(fā)布時(shí)間：2016-11-18
一、看分?jǐn)?shù)是不對的
當(dāng)然是看分?jǐn)?shù)了——其實(shí)是不對的。
分?jǐn)?shù)只代表過去，我們基本上無力改變分?jǐn)?shù)。考得好，分?jǐn)?shù)高，容易蒙蔽自己，沾沾自喜，導(dǎo)致未來的隱患；考得不好，分?jǐn)?shù)低，容易讓自己盲目自卑，錯誤地給自己定位，導(dǎo)致未來的失敗。
其實(shí)最重要的是：我們要學(xué)會對試卷的分析，找出自己的弱點(diǎn)和問題，然后有針對性地進(jìn)行提升。
二、我們要看錯題
首先，我們要看的是錯題。
錯題都要看什么？
錯題主要分為兩類，一類是必錯題。就是真的一點(diǎn)都不會，再做一遍也會錯。這類題一定要重視，要正視，一定不能回避。怎么辦？
關(guān)注老師講題的思路，注意老師強(qiáng)調(diào)的這個題的考點(diǎn)以及知識點(diǎn)，因?yàn)檫@樣的題有可能是因?yàn)轭}型自己從來沒有見過，不知道怎么答題，而導(dǎo)致錯誤，那么就要特別注意這種題的解題思路，這是要關(guān)注試卷講評時(shí)老師的思路梳理了。還有一個情況是題型，并不陌生，但是知識點(diǎn)不太清楚，不記得了，或者這塊的知識本來就沒有弄懂，那么就要回到知識內(nèi)容本身，重新學(xué)習(xí)這塊知識，讓自己分清概念，學(xué)會應(yīng)用。
還有一類是誤錯題。這一類可能要比上一類多很多。什么是誤錯題，就是本來可以寫對，但是當(dāng)時(shí)答題時(shí)卻不知道為什么陰差陽錯，就寫錯了。這些錯題一定要分析清楚原因，深入的反思才行。很多時(shí)候我們同學(xué)分析錯題時(shí)就把這類題，歸為馬虎，不認(rèn)真。其實(shí)這些原因都只是借口，或者是對自己錯誤的搪塞。這些題做錯，有錯的必然性，可能是審題習(xí)慣不好，讀錯題，理解錯；也可能是看完題，覺得很簡單，輕視做題過程，又沒有對答案進(jìn)行驗(yàn)證，導(dǎo)致錯誤等等。
總之這些錯題更得重視，因?yàn)檫@些題影響我們實(shí)際真實(shí)水平的發(fā)揮。
錯題分析后，就要有針對性的對自己的問題進(jìn)行修正和彌補(bǔ)，有針對性地進(jìn)行訓(xùn)練。哪里弱，就訓(xùn)練哪里；哪里有問題就調(diào)整哪里，把總分與排名都放到一邊，我們只關(guān)注我們需要提高的地方，這樣你就會有質(zhì)的飛躍。
三、我們要看對的題
我們還要看對的題。
有同學(xué)肯定要說了，對的題還要看嗎？
是的。要看！對的題里面也有兩類：
一類是必對題，無論怎么考，無論什么時(shí)候做題，都能做對。這類題能夠顯示你的水平和實(shí)力，這類題的知識你已經(jīng)完全掌握，平時(shí)的時(shí)候隔一段時(shí)間簡單復(fù)習(xí)，就可以了。
還有一類是蒙對的題。就是說當(dāng)時(shí)做題時(shí)不太會，但是蒙了一下，結(jié)果蒙對了，這一類在全卷里應(yīng)該會有那么幾道題，一定要重視。因?yàn)檫@次蒙對了，下次不一定能蒙對，所以還是要把其中的道理和思路弄清楚，這樣才能真的掌握知識。
當(dāng)然是看分?jǐn)?shù)了——其實(shí)是不對的。
分?jǐn)?shù)只代表過去，我們基本上無力改變分?jǐn)?shù)。考得好，分?jǐn)?shù)高，容易蒙蔽自己，沾沾自喜，導(dǎo)致未來的隱患；考得不好，分?jǐn)?shù)低，容易讓自己盲目自卑，錯誤地給自己定位，導(dǎo)致未來的失敗。
其實(shí)最重要的是：我們要學(xué)會對試卷的分析，找出自己的弱點(diǎn)和問題，然后有針對性地進(jìn)行提升。
二、我們要看錯題
首先，我們要看的是錯題。
錯題都要看什么？
錯題主要分為兩類，一類是必錯題。就是真的一點(diǎn)都不會，再做一遍也會錯。這類題一定要重視，要正視，一定不能回避。怎么辦？
關(guān)注老師講題的思路，注意老師強(qiáng)調(diào)的這個題的考點(diǎn)以及知識點(diǎn)，因?yàn)檫@樣的題有可能是因?yàn)轭}型自己從來沒有見過，不知道怎么答題，而導(dǎo)致錯誤，那么就要特別注意這種題的解題思路，這是要關(guān)注試卷講評時(shí)老師的思路梳理了。還有一個情況是題型，并不陌生，但是知識點(diǎn)不太清楚，不記得了，或者這塊的知識本來就沒有弄懂，那么就要回到知識內(nèi)容本身，重新學(xué)習(xí)這塊知識，讓自己分清概念，學(xué)會應(yīng)用。
還有一類是誤錯題。這一類可能要比上一類多很多。什么是誤錯題，就是本來可以寫對，但是當(dāng)時(shí)答題時(shí)卻不知道為什么陰差陽錯，就寫錯了。這些錯題一定要分析清楚原因，深入的反思才行。很多時(shí)候我們同學(xué)分析錯題時(shí)就把這類題，歸為馬虎，不認(rèn)真。其實(shí)這些原因都只是借口，或者是對自己錯誤的搪塞。這些題做錯，有錯的必然性，可能是審題習(xí)慣不好，讀錯題，理解錯；也可能是看完題，覺得很簡單，輕視做題過程，又沒有對答案進(jìn)行驗(yàn)證，導(dǎo)致錯誤等等。
總之這些錯題更得重視，因?yàn)檫@些題影響我們實(shí)際真實(shí)水平的發(fā)揮。
錯題分析后，就要有針對性的對自己的問題進(jìn)行修正和彌補(bǔ)，有針對性地進(jìn)行訓(xùn)練。哪里弱，就訓(xùn)練哪里；哪里有問題就調(diào)整哪里，把總分與排名都放到一邊，我們只關(guān)注我們需要提高的地方，這樣你就會有質(zhì)的飛躍。
三、我們要看對的題
我們還要看對的題。
有同學(xué)肯定要說了，對的題還要看嗎？
是的。要看！對的題里面也有兩類：
一類是必對題，無論怎么考，無論什么時(shí)候做題，都能做對。這類題能夠顯示你的水平和實(shí)力，這類題的知識你已經(jīng)完全掌握，平時(shí)的時(shí)候隔一段時(shí)間簡單復(fù)習(xí)，就可以了。
還有一類是蒙對的題。就是說當(dāng)時(shí)做題時(shí)不太會，但是蒙了一下，結(jié)果蒙對了，這一類在全卷里應(yīng)該會有那么幾道題，一定要重視。因?yàn)檫@次蒙對了，下次不一定能蒙對，所以還是要把其中的道理和思路弄清楚，這樣才能真的掌握知識。