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活潑生動(dòng)的政治課

作者：初一1班班主任劉肖霞 來源：未知點(diǎn)擊數(shù)： 次發(fā)布時(shí)間：2016-05-23
     一堂政治公開課成功與否的標(biāo)準(zhǔn)是什么?過去一直強(qiáng)調(diào)的是:教學(xué)過程要完整;教學(xué)秩序要井然;堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué);堅(jiān)持教師主導(dǎo)與學(xué)生主體統(tǒng)一;堅(jiān)持知識、能 力、覺悟三維目標(biāo)統(tǒng)一;教師儀表、語言力(口語與體態(tài)語)、講授力表現(xiàn)要完美,等等。
   
   
    做到上述要求,就是一堂人人交口稱贊的公開課;反之,就是一堂不成功 的公開課。然而,根據(jù)新的課程理念———教育功能要從單一的知識傳授變?yōu)閷W(xué)生自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo),把學(xué)生從被動(dòng)接受知識的“容器”轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的主動(dòng)探究者、 知識的建構(gòu)主體。一堂政治課可以通過靈活多樣的形式讓每位學(xué)生參與進(jìn)來，有一種收獲感和成功感.我們現(xiàn)在的教學(xué)正努力朝著這個(gè)方向轉(zhuǎn)變和嘗試。
   
   
   
   
   
    今天，校領(lǐng) 導(dǎo)黃校長、關(guān)主任和部分老師聽取了初一（1)班的一節(jié)政治課。學(xué)生們根據(jù)這節(jié)課的內(nèi)容通過小組討論最后以小品、制表格、繪畫和講故事的方式進(jìn)行了課堂展 示，提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)政治的學(xué)習(xí)興趣和積極性，是一種很好的課堂教學(xué)模式的嘗試。