帶一點幽默，讓學(xué)生樂于接受
作者：歷史組長王文江 來源：未知點擊數(shù)：
次發(fā)布時間：2014-06-25
學(xué)生的天性是活潑好動、缺乏自控能力的，免不了總有一些壞習(xí)慣改不了。作為老師面對這樣的學(xué)生要嚴(yán)格要求，但一味地責(zé)備絕對不行，怎樣表達(dá)才能讓學(xué)生樂于接受并愿意改錯？這就需要教師講究語言藝術(shù)。
有位學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣總是不太好，最讓我頭疼的是，他總喜歡啃手指頭，我走過去輕輕地把他的手拿開，然后模仿細(xì)菌自信的口吻說：“我們是一群害人的細(xì)菌，原以為主人會把我們用水沖掉，從此到黑暗的陰溝里生活，可我的主人太愛我們了。他把我們請到他的肚子里，我們終于找到了美麗的家。我們就在這安家，讓主人肚里的營養(yǎng)變成我的糧食……”他驚訝地看著我，眼睛越睜越大。從此，我再也沒看見壯啃指頭了。老師的的語言入情入理，富有情趣，又很有道理，一定能打開學(xué)生的心靈之鎖。
有位學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣總是不太好，最讓我頭疼的是，他總喜歡啃手指頭，我走過去輕輕地把他的手拿開，然后模仿細(xì)菌自信的口吻說：“我們是一群害人的細(xì)菌，原以為主人會把我們用水沖掉，從此到黑暗的陰溝里生活，可我的主人太愛我們了。他把我們請到他的肚子里，我們終于找到了美麗的家。我們就在這安家，讓主人肚里的營養(yǎng)變成我的糧食……”他驚訝地看著我，眼睛越睜越大。從此，我再也沒看見壯啃指頭了。老師的的語言入情入理，富有情趣，又很有道理，一定能打開學(xué)生的心靈之鎖。
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