為了落實學生樂學樂考的精神，讓測試更符合學前年齡段特點和心理需要，調(diào)動孩子們的學習積極性，考察學生掌握知識形成技能的基礎上開展“樂在期中’  的樂考活動。你看！我們學前五班的小朋友們蓄勢待發(fā)，以最飽滿的精神狀態(tài)迎接樂考。
1、我是小小書法家
你看孩子們書寫的多么認真啊！按照筆順規(guī)則正確書寫生字，而且在書寫過程注意書寫姿勢，小小的腰桿挺的筆直筆直的，你們知道嗎？在楊老師的眼里，你們個個都是我的小驕傲呢。

2、拼音大裝盤
準備好已學過的聲母和單韻母，進行拼讀。在我們樂考的課堂上，孩子們除了認識單韻母和聲母，還有難度不斷升級的問題，誰想轉一轉？誰想來挑戰(zhàn)？

3、識字樂園
小朋友們！歡迎來到識字樂園，請你找一找吧！在這一關中我設計了有趣的游戲和練習環(huán)節(jié)，不僅讓孩子們在樂考中鞏固所學知識，更讓在活動中體驗到學習的愉快和成功，增強學生的自我成就感。


 4、脫口秀倒計時開始！3—2—1  大家好！我是學前五班的天氣預報員，今天天氣最高溫度10°，最低溫度2°，北風轉3-4級······其實鼓勵是教育中比較重要的方法之一。每個孩子都需要不斷地鼓勵才能獲得自信、勇氣和上進心。我會給孩子們提供平臺讓孩子們得以鍛煉，鼓勵孩子們勇敢去做，大膽的去展示自己。而我也會設立不同獨特的平臺讓孩子得到不一樣的鍛煉，你看！孩子們播報多么有模有樣的呀！渾身散發(fā)著自信的芬芳！

5、心靈手巧
孩子的成長，就和季節(jié)的過渡一樣，都在那不經(jīng)意的一瞬間發(fā)生啦，開學時的你們，楊老師手把手的教系扣子、疊衣服、怎么整理自己的學用品······而今天通過心靈手巧這一關，你們真的是學會了，也成長了。改變是潛在的，很榮幸，楊老師在這里一起發(fā)現(xiàn)、見證！

 
此時此刻，我想起陶行知那句名言，“先生最大的快樂是培養(yǎng)出自己崇拜的學生，”我真的好崇拜我的這些孩子們。