在一個陽光明媚的上午，孩子們帶著五顏六色的圖形來到學校，走進數(shù)學課堂，他們紛紛好奇的詢問著：老師你讓我們帶來圖形做什么？奇妙的世界大門即將打開，讓我們用有趣的方式進入到數(shù)學中。

    打開繪本和膠棒，三角形、正方形、長方形和圓形經(jīng)過我們的小手變成了一輛運貨的小火車，一座座美麗的小房子，住滿小動物的城堡，快樂的機器人，變大的米老鼠，機動戰(zhàn)車等等，孩子們還為自己喜歡的作品寫上名字，充分展現(xiàn)了孩子們的想象力和對幾何圖形的興趣，培養(yǎng)孩子的動手能力，引導孩子對生活的探索，在學習中善于動腦思考。

   學習不僅僅是書本上枯燥無味的知識點，課堂上的一問一答，還有游戲的趣味性，發(fā)展孩子的能動性，主動思考，善于觀察，我們培養(yǎng)的不是復制學習的機器人，而是對學習充滿著興趣，對生活充滿著探索。