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實(shí)踐教學(xué)---我們?cè)诼飞?/h1>
作者：楊文靜 來(lái)源：學(xué)前部點(diǎn)擊數(shù)：
次發(fā)布時(shí)間：2019-02-21
在中關(guān)村外國(guó)語(yǔ)學(xué)校里，有這樣的一群人。激情、干勁、高效、認(rèn)真、有愛(ài)心是她們身上的關(guān)鍵詞。沒(méi)有最好，只有更好，是她們心中向上的力量！她們敢拼，不怕失��；她們敢闖，何懼風(fēng)雨；她們敢搏，勇往直前！在對(duì)待教學(xué)工作中她們一絲不茍、勇于創(chuàng)新、大膽實(shí)踐。
學(xué)前部的教學(xué)特色是主題單元式的實(shí)踐教學(xué)。充滿趣味、智慧的知識(shí)內(nèi)容在課堂內(nèi)外、校園里上演。面對(duì)學(xué)前部的小朋友們，老師們更是根據(jù)孩子們思維的形象性、語(yǔ)言表達(dá)，注意力等年齡特點(diǎn)，將知識(shí)融入到兒歌、游戲、闖關(guān)、情景課堂等形式中，讓知識(shí)的傳授更加多樣性，這些有趣有效的課堂吸引著孩子們積極參與。學(xué)校不僅關(guān)注孩子們的參與性活動(dòng)，過(guò)程性體驗(yàn)，更注重孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、情感體驗(yàn)、創(chuàng)新探索。
一節(jié)課，每一分鐘都是寶貴的，正是因?yàn)槔蠋焸兊?ldquo;精備課·真教研”才有了這一節(jié)節(jié)“實(shí)踐課堂”。
“一夜西風(fēng)，木落葉，滿地秋。”古人既有傷秋之語(yǔ)，也有贊秋之聲。一起跟著我們?cè)陬I(lǐng)略古人情懷的同時(shí)更加感嘆大自然的美，你聽(tīng)！學(xué)前部的孩子們稚嫩而清脆的聲音，在朗誦著一首首秋天的詩(shī)歌。“何處秋風(fēng)至，蕭蕭送雁裙。朝來(lái)入庭樹(shù)，孤客最先聞。”秋天就是這樣，被孩子們帶到教室、帶到校園、更加帶進(jìn)生活中的每一個(gè)角落。
在大自然的課堂里，孩子們的興趣點(diǎn)發(fā)揮到了極致，他們把搜索來(lái)的葉子放在一起，會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)世界上沒(méi)有兩片相同的葉子；他們認(rèn)真研究葉子的小模樣，好像發(fā)現(xiàn)葉子里潛藏的小秘密，可愛(ài)到爆棚！課程內(nèi)容都是具有神奇魔力的吸引著孩子們參與其中，豐富多彩的體驗(yàn)不僅給孩子們帶來(lái)了有趣的知識(shí)，更加引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)中感受學(xué)科知識(shí)與大自然、生活的融合，在教學(xué)活動(dòng)中提升創(chuàng)新思維和動(dòng)手實(shí)踐能力。這才是原本的教育，原本孩子的童年！而我們學(xué)前部的教學(xué)理念原本就是這個(gè)樣子！讓每一個(gè)孩子都能參與其中、學(xué)在其中、探索其中、創(chuàng)新其中，更要樂(lè)在其中。保護(hù)好孩子們的天性，保護(hù)好孩子們的天馬行空，保護(hù)好孩子們的童真。秋天再繼續(xù)，冬天即將來(lái)臨。我相信，孩子們這時(shí)已經(jīng)迫不及待的想要感受冬天的課堂啦!
你瞧！學(xué)前部的老師們根據(jù)年齡段的特點(diǎn)精心選擇教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)合適巧妙的教學(xué)環(huán)節(jié)。接著進(jìn)入“研究”的環(huán)節(jié)，群策群力，邊想邊改，不斷研究，碰撞出很多不同的靈感的火花。從改到講，從實(shí)踐中反饋問(wèn)題再次回歸實(shí)踐。最終，呈現(xiàn)的是具有我們學(xué)前部特色的風(fēng)格多樣、趣味十足、創(chuàng)新實(shí)踐、扎實(shí)有效的課堂。
路漫漫其修遠(yuǎn)，在教育教學(xué)的路上，我們堅(jiān)定信念、砥礪前行！
學(xué)前部的教學(xué)特色是主題單元式的實(shí)踐教學(xué)。充滿趣味、智慧的知識(shí)內(nèi)容在課堂內(nèi)外、校園里上演。面對(duì)學(xué)前部的小朋友們，老師們更是根據(jù)孩子們思維的形象性、語(yǔ)言表達(dá)，注意力等年齡特點(diǎn)，將知識(shí)融入到兒歌、游戲、闖關(guān)、情景課堂等形式中，讓知識(shí)的傳授更加多樣性，這些有趣有效的課堂吸引著孩子們積極參與。學(xué)校不僅關(guān)注孩子們的參與性活動(dòng)，過(guò)程性體驗(yàn)，更注重孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、情感體驗(yàn)、創(chuàng)新探索。
一節(jié)課，每一分鐘都是寶貴的，正是因?yàn)槔蠋焸兊?ldquo;精備課·真教研”才有了這一節(jié)節(jié)“實(shí)踐課堂”。
“一夜西風(fēng)，木落葉，滿地秋。”古人既有傷秋之語(yǔ)，也有贊秋之聲。一起跟著我們?cè)陬I(lǐng)略古人情懷的同時(shí)更加感嘆大自然的美，你聽(tīng)！學(xué)前部的孩子們稚嫩而清脆的聲音，在朗誦著一首首秋天的詩(shī)歌。“何處秋風(fēng)至，蕭蕭送雁裙。朝來(lái)入庭樹(shù)，孤客最先聞。”秋天就是這樣，被孩子們帶到教室、帶到校園、更加帶進(jìn)生活中的每一個(gè)角落。
在大自然的課堂里，孩子們的興趣點(diǎn)發(fā)揮到了極致，他們把搜索來(lái)的葉子放在一起，會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)世界上沒(méi)有兩片相同的葉子；他們認(rèn)真研究葉子的小模樣，好像發(fā)現(xiàn)葉子里潛藏的小秘密，可愛(ài)到爆棚！課程內(nèi)容都是具有神奇魔力的吸引著孩子們參與其中，豐富多彩的體驗(yàn)不僅給孩子們帶來(lái)了有趣的知識(shí)，更加引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)中感受學(xué)科知識(shí)與大自然、生活的融合，在教學(xué)活動(dòng)中提升創(chuàng)新思維和動(dòng)手實(shí)踐能力。這才是原本的教育，原本孩子的童年！而我們學(xué)前部的教學(xué)理念原本就是這個(gè)樣子！讓每一個(gè)孩子都能參與其中、學(xué)在其中、探索其中、創(chuàng)新其中，更要樂(lè)在其中。保護(hù)好孩子們的天性，保護(hù)好孩子們的天馬行空，保護(hù)好孩子們的童真。秋天再繼續(xù)，冬天即將來(lái)臨。我相信，孩子們這時(shí)已經(jīng)迫不及待的想要感受冬天的課堂啦!
你瞧！學(xué)前部的老師們根據(jù)年齡段的特點(diǎn)精心選擇教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)合適巧妙的教學(xué)環(huán)節(jié)。接著進(jìn)入“研究”的環(huán)節(jié)，群策群力，邊想邊改，不斷研究，碰撞出很多不同的靈感的火花。從改到講，從實(shí)踐中反饋問(wèn)題再次回歸實(shí)踐。最終，呈現(xiàn)的是具有我們學(xué)前部特色的風(fēng)格多樣、趣味十足、創(chuàng)新實(shí)踐、扎實(shí)有效的課堂。
路漫漫其修遠(yuǎn)，在教育教學(xué)的路上，我們堅(jiān)定信念、砥礪前行！