學(xué)生“逆反心理”原因
作者:歷史組王文江 來(lái)源:未知點(diǎn)擊數(shù):
次發(fā)布時(shí)間:2013-11-14
“逆反心理”是指“客觀環(huán)境與主體需要不相符合時(shí)所產(chǎn)生的一種心理活動(dòng),具有強(qiáng)烈的情緒色彩,即帶有較強(qiáng)烈的抵觸情緒。形成逆反心理有很多具體的原因。
有的教育者不注重受教育者之間存在的生理和心理的差別,生硬的灌輸,照本宣科。這種單一的授課方式是存在個(gè)體差異的受教育者不能得到滿足,引起學(xué)生的反感。中學(xué)生正處于人生發(fā)展階段青春期,生理、心理發(fā)育機(jī)制日漸成熟,獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)顯著增強(qiáng),為了滿足自我表現(xiàn)和引人注意的需要,往往做出與其期望相反的舉動(dòng)。同時(shí),好奇心和求知欲的增強(qiáng),也使中學(xué)生對(duì)明令禁止的事情產(chǎn)生一探究竟的期望心理。另外社會(huì)上流行的拜金主義、個(gè)人主義、享樂(lè)主義等社會(huì)不良傾向嚴(yán)重侵蝕著學(xué)生的心靈,影響著學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀取向。
有的教育者不注重受教育者之間存在的生理和心理的差別,生硬的灌輸,照本宣科。這種單一的授課方式是存在個(gè)體差異的受教育者不能得到滿足,引起學(xué)生的反感。中學(xué)生正處于人生發(fā)展階段青春期,生理、心理發(fā)育機(jī)制日漸成熟,獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)顯著增強(qiáng),為了滿足自我表現(xiàn)和引人注意的需要,往往做出與其期望相反的舉動(dòng)。同時(shí),好奇心和求知欲的增強(qiáng),也使中學(xué)生對(duì)明令禁止的事情產(chǎn)生一探究竟的期望心理。另外社會(huì)上流行的拜金主義、個(gè)人主義、享樂(lè)主義等社會(huì)不良傾向嚴(yán)重侵蝕著學(xué)生的心靈,影響著學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀取向。
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