解讀北京高考改革方案，調(diào)分值并非不重視英語
作者：高三1班主任謝宇晶 來源：未知點(diǎn)擊數(shù)：
次發(fā)布時間：2013-10-24
此次改革并不是說不重視英語，調(diào)整分值的意圖是讓英語的學(xué)習(xí)有更大選擇性。
改革必須基于理性，不能基于激情，不能從一個極端走到另外一個極端。對英語分值的調(diào)整以及語文教學(xué)改革也是這樣，這一次調(diào)整分值有一個意圖是讓英語的學(xué)習(xí)有更大的選擇性。
原來在高考體制里面，必須要考英語，這種體制設(shè)置有一個基本的假定，就是所有人只要接受義務(wù)教育階段，他學(xué)英語的起點(diǎn)、過程和終點(diǎn)都是一樣的，但是事實(shí)上卻有很大的差別。首先是不同人的語言天賦不一樣，第二是不同的學(xué)校能夠開設(shè)語言的條件也不一樣，還有就是每個人掌握語言的方式也不一樣。在多樣性的情況下，對英語的考試就應(yīng)該有一個自由的空間，所以這一次改變英語的分值，是給學(xué)英語的人更多的自主選擇。
這個改變事實(shí)上是讓英語在教學(xué)方面有更大的自主選擇空間，這是改變的實(shí)質(zhì)，并不是說不重視英語，只是經(jīng)過幾十年的實(shí)踐，第一個是不符合不同的人對英語學(xué)習(xí)的需要，第二個，也不符合英語教學(xué)的內(nèi)在規(guī)律。
改革必須基于理性，不能基于激情，不能從一個極端走到另外一個極端。對英語分值的調(diào)整以及語文教學(xué)改革也是這樣，這一次調(diào)整分值有一個意圖是讓英語的學(xué)習(xí)有更大的選擇性。
原來在高考體制里面，必須要考英語，這種體制設(shè)置有一個基本的假定，就是所有人只要接受義務(wù)教育階段，他學(xué)英語的起點(diǎn)、過程和終點(diǎn)都是一樣的，但是事實(shí)上卻有很大的差別。首先是不同人的語言天賦不一樣，第二是不同的學(xué)校能夠開設(shè)語言的條件也不一樣，還有就是每個人掌握語言的方式也不一樣。在多樣性的情況下，對英語的考試就應(yīng)該有一個自由的空間，所以這一次改變英語的分值，是給學(xué)英語的人更多的自主選擇。
這個改變事實(shí)上是讓英語在教學(xué)方面有更大的自主選擇空間，這是改變的實(shí)質(zhì)，并不是說不重視英語，只是經(jīng)過幾十年的實(shí)踐，第一個是不符合不同的人對英語學(xué)習(xí)的需要，第二個，也不符合英語教學(xué)的內(nèi)在規(guī)律。
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