班主任工作紛繁復(fù)雜，擔(dān)當(dāng)起來更會遍嘗酸甜苦辣，尤其是現(xiàn)在工作壓力越來越大。為了我們能始終站著不趴下，班主任就必須要在用心用情做教育的同時，還要學(xué)會使巧勁、借外力、用智慧。我覺得充分利用班會形式，發(fā)揮班會的功能，是對學(xué)生進(jìn)行教育，加強對班級有效管理的一個好途徑。

    班會課，在業(yè)內(nèi)專家眼里，他們是“濃縮的精華”，它能發(fā)揮集體的智慧和力量，引領(lǐng)班級發(fā)展方向，促成班級成員自我教育，形成良好班風(fēng)。從理論上說，主題班會也確確實實應(yīng)該是班主任實施德育工作的重要陣地和有效載體。但是，在現(xiàn)實生活中，班會雖是作為班級一種重要的管理形式存在，但它似乎并不真具有專家說的那樣的功效！

    老實說，以前我的這種想法也是多了一些，但在上班會課的過程中，我的意識卻在不斷地被改變，幾經(jīng)反思，幾經(jīng)沉淀后，我有了很多新的認(rèn)識和感悟.總結(jié)為以下幾點：一、關(guān)注迎新班會，讓情感積淀成為班主任工作的起點；二、抓住教育契機，讓主題班會成為班級建設(shè)的催化劑；三、用心班會設(shè)計，讓教育的意義真正滲入到學(xué)生心里。

    班會課上班主任可說的內(nèi)容有很多，班主任的工作也始終是一個龐大的體系。主題班會多一些設(shè)計與構(gòu)思，的確能夠減輕我們班級管理的壓力。只有學(xué)會智慧工作，才能快樂生活！