用發(fā)現(xiàn)的眼光去尋找美
作者：初一1班主任周丹 來源：未知點擊數(shù)：
次發(fā)布時間：2014-06-16
作為老師，面對形形色色的孩子，那些成績不好，自律性又差的孩子有時候真的讓我們想愛卻又愛不起來。他們的身上真的一無是處了嗎？在我所帶的班里就有這么一個孩子，一個在老師的眼里的雙差生。然而，一個偶然的機會，在自習課上，為了能看上課外書，他被我“逼”著去寫作業(yè)。他嫌作業(yè)太難，我給他換了簡單的。讓我意想不到的是一個單元幾十個單詞，他很快就認會了。我在檢查他的時候，不管隨便點哪一個詞，他都能毫不猶豫的寫出含義，而且與書上的一字不差。我有些震驚了，這可是一個成績相當差的孩子啊。我很興奮，立刻獎勵了他一個小本子。接著我又給他布置了默寫古詩的作業(yè)。我發(fā)現(xiàn)，在他背默古詩的時候，不管其他同學干什么，說什么，他都不會受到干擾，甚至比很多優(yōu)秀生還專注。終于，他如愿以償?shù)哪玫搅苏n外書，津津有味地看起來。其實，教育學生真的是多元化的，面對不同的個體，用發(fā)現(xiàn)的眼光去尋找，原來每個孩子身上都有他自己的閃光點。
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