教委堅(jiān)決不讓公立學(xué)校干什么

文件原文：強(qiáng)調(diào)構(gòu)建多元化、發(fā)展性的評(píng)價(jià)體系，要求基于課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，防止不正確的評(píng)價(jià)引導(dǎo)教學(xué)超課標(biāo)“搶跑”。（聞風(fēng)通俗解讀：小學(xué)、初中、高中各學(xué)校校內(nèi)教的課程難度不能超過各年級(jí)大綱的要求，特別是小學(xué)、初中的義務(wù)教育階段在公立學(xué)校內(nèi)絕對(duì)不能超前學(xué)習(xí)了，要想學(xué)到更高水平的學(xué)科知識(shí)看樣子只能不得不到課外去了）

文件原文：小學(xué)階段禁止統(tǒng)考、統(tǒng)測(cè)，只記錄學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成以及參與社會(huì)活動(dòng)、文體活動(dòng)等學(xué)生成長(zhǎng)情況。（聞風(fēng)通俗解讀：除了海淀區(qū)今年初剛剛?cè)∠�外，北京其他區(qū)縣基本都還保留，這下全沒了！咋評(píng)價(jià)小學(xué)生各個(gè)年級(jí)的學(xué)業(yè)水平是個(gè)啥層次，一下失去了統(tǒng)一、客觀的標(biāo)準(zhǔn)。愿望、初衷都非常美好，然而現(xiàn)實(shí)似乎更殘酷了——北京市的高考馬上要在2015年改革，改成高考出分?jǐn)?shù)以后再填報(bào)志愿，這樣一來高考的分?jǐn)?shù)是高是低，對(duì)一個(gè)學(xué)生來講比從前更重要了，不知道有多少家長(zhǎng)敢在平時(shí)不抓孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？要抓的話怎么抓、標(biāo)準(zhǔn)是什么、排名是什么、位置是什么、水平是什么一下沒了方向。初中階段也一樣，只允許初三年級(jí)搞各區(qū)縣的文化課統(tǒng)測(cè)，初一、初二都不能搞了，初一、初二不知道孩子什么學(xué)習(xí)水平，到了初三下學(xué)期有統(tǒng)測(cè)時(shí)才能知道自己孩子的真實(shí)學(xué)習(xí)水平，萬一孩子差均較大，離中考就差3個(gè)月左右了，中考前即便拼命補(bǔ)習(xí)也來不及了吧��？）

語文有8個(gè)大變

1.文件原文：小學(xué)1-2年級(jí)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生正確掌握拼音、筆順、握筆姿勢(shì)等基礎(chǔ)內(nèi)容。3-4年級(jí)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字能力，初步學(xué)會(huì)默讀、略讀，樂于與他人交流閱讀感受。5-6年級(jí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生從文字材料中獲取和處理信息的初步能力。（聞風(fēng)通俗解讀：小學(xué)1、2年級(jí)學(xué)會(huì)幾個(gè)學(xué)母語的基本功，3、4、5、6年級(jí)最重要的是學(xué)會(huì)閱讀，閱讀在小學(xué)階段是最重要的學(xué)習(xí)收獲和學(xué)習(xí)能力。）

2.文件原文：初中加強(qiáng)詞句的理解和使用，強(qiáng)化學(xué)生語文閱讀和寫作的基本能力。高中突出基礎(chǔ)性和選擇性，全面提高讀寫能力、獨(dú)立思考和批判性思維能力。（聞風(fēng)通俗解讀：初中、高中學(xué)語文最重要還是閱讀，在閱讀基礎(chǔ)上搞好寫作；高中的時(shí)候經(jīng)過10年左右的閱讀積累，能說出有個(gè)性的話，寫出與眾不同的帶有觀點(diǎn)的文章。這個(gè)和美國的高考對(duì)語言的考察方式就一致了。）

3.文件原文：傳承經(jīng)典，把中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典、革命歷史題材作為語文閱讀和寫作教學(xué)的基本素材。（聞風(fēng)通俗解讀：意思是從小學(xué)、初中到高中都要多看、多讀、多背古詩、古文，多接觸長(zhǎng)我們志氣的紅色題材的經(jīng)典故事、篇章。）

4.文件原文：重視漢字書寫、書法、楹聯(lián)等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容的學(xué)習(xí)。（聞風(fēng)通俗解讀：就是說傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)啊，要形式內(nèi)容統(tǒng)一起來，既注重傳統(tǒng)文化的內(nèi)在美也要注重外在美，學(xué)到真正的原汁原味的中國傳統(tǒng)文化，最明確的信號(hào)是這些要求的內(nèi)容是要進(jìn)入考試、升學(xué)的考題的。）

5.文件原文：小學(xué)1-2年級(jí)通過講故事、游戲、誦讀、角色扮演等形式培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣。3-4年級(jí)指導(dǎo)學(xué)生讀懂單篇文章，理解重點(diǎn)內(nèi)容。5-6年級(jí)注意篇章整體閱讀，品讀重點(diǎn)段落，基本理解作品內(nèi)涵。初中擴(kuò)大學(xué)生閱讀視野，提升學(xué)生的思維品質(zhì)。提倡整體閱讀、主題閱讀、比較閱讀，讀懂一般科技類和說明類文章。高中引導(dǎo)學(xué)生研讀文本，品味優(yōu)秀作品，感受作品的思想和藝術(shù)魅力，發(fā)展想象力和審美能力。提倡專題閱讀、比較閱讀，讀懂社科類和評(píng)論類文章。小學(xué)1-2年級(jí)精選適宜的啟蒙讀物，采用誦讀、講述和背誦等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。3-4年級(jí)推薦不同文體的單篇短文、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化讀物。5-6年級(jí)推薦并配備中、長(zhǎng)篇文章及適宜的多體裁文學(xué)名著。小學(xué)階段每天安排一定時(shí)間組織學(xué)生獨(dú)立閱讀，著力培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。初中每學(xué)年閱讀3部以上經(jīng)典文學(xué)名著，高中每學(xué)年閱讀5部以上文學(xué)名著及其他讀物。教師要注重閱讀方式和方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生提升閱讀品位，增加文化積淀，豐富精神世界。（聞風(fēng)通俗解讀：怕大家對(duì)閱讀還是不夠重視，再次強(qiáng)調(diào)了閱讀在小學(xué)、初中、高中的極端重要性，明確提出了對(duì)各個(gè)年級(jí)的具體標(biāo)準(zhǔn)和要求，家長(zhǎng)、學(xué)校、老師、學(xué)生如果再不重視閱讀，以后升學(xué)、考試吃了大虧，可別怪我們教委沒事先打招呼。）

6.文件原文：加強(qiáng)教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系，將不低于10%的課時(shí)用于以語文應(yīng)用為主的綜合實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展聽說讀寫能力。鼓勵(lì)學(xué)校和資源單位合作研發(fā)校本課程，走進(jìn)中小學(xué)生社會(huì)大課堂實(shí)踐基地，引進(jìn)高校及研究機(jī)構(gòu)優(yōu)質(zhì)語文教學(xué)資源，多渠道補(bǔ)充教育教學(xué)資源。（聞風(fēng)通俗解讀：主要是講學(xué)以致用，讓人感到學(xué)習(xí)好語文是有實(shí)際功用的，既然如此，那就校園內(nèi)外方式共用學(xué)好語文，玩兒對(duì)小學(xué)生來講總是好事，我的看法是，別管在外面能不能學(xué)語文，這個(gè)規(guī)定用指令的方式確定了孩子們要走出校園，幾年下來能見多少世面啊，好事�。�

7. 文件原文：支持設(shè)立學(xué)生讀書俱樂部、辯論俱樂部、寫作俱樂部等各類語文社團(tuán)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，跨年級(jí)、跨校常態(tài)化開展活動(dòng)。鼓勵(lì)社會(huì)單位和個(gè)人參與中小學(xué)語文教育教學(xué)，整合校內(nèi)外資源，構(gòu)建開放性語文學(xué)習(xí)模式。（聞風(fēng)通俗解讀：教委看樣子是下了狠心了，要使語文教學(xué)出現(xiàn)翻天覆地的變化，把其他各種社會(huì)力量也要?jiǎng)訂T起來幫助學(xué)生去學(xué)好語文，以后為了學(xué)好語文，估計(jì)社會(huì)上要搞很多很多行行色色的語文競(jìng)賽、演講，作文、詩詞等的相關(guān)活動(dòng)，國學(xué)衍生的商機(jī)也會(huì)來了，政府主導(dǎo)什么，民間就會(huì)迅速響應(yīng)什么。）

8.文件原文：中、高考語文試卷中增大古詩文、現(xiàn)代文閱讀量，增加優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容考查，適當(dāng)增加主觀題的比例，設(shè)置“可選擇性”作文命題。（聞風(fēng)通俗解讀：教委最后更加特別明確地告訴家長(zhǎng)們：想讓孩子上好的初中、高中、大學(xué)嗎？那就好好練好閱讀、寫好作文、記好古文詩詞，會(huì)直接進(jìn)入升學(xué)考題的，量還不會(huì)小，從小就要好好抓，這個(gè)東西靠的是積累，要不然到時(shí)候考砸了，您啊誰也別怨�。�

英語有2個(gè)大變

1.文件原文：小學(xué)畢業(yè)時(shí)能運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，會(huì)唱英語兒童歌謠。初中階段重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生英語聽說能力。關(guān)注學(xué)生英語閱讀興趣和能力培養(yǎng)，保證一定的英語課外閱讀量。高中階段注重發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，使其能夠圍繞熟悉話題進(jìn)行交流。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫作實(shí)踐能力，使其能讀懂供高中學(xué)生閱讀的原著簡(jiǎn)寫本及英語報(bào)刊、英語用戶手冊(cè)等，能寫通知、邀請(qǐng)函等應(yīng)用文。（聞風(fēng)通俗解讀：為學(xué)好英語小學(xué)重在趣味性啟蒙，初中重點(diǎn)培養(yǎng)聽說，防止啞巴英語，到了高中會(huì)運(yùn)用英語做一些日常生活中的事情，注重實(shí)用。）

2.文件原文：中高考強(qiáng)化對(duì)學(xué)生英語聽說能力的考查，不過分強(qiáng)調(diào)對(duì)語法知識(shí)的考查，考察學(xué)生通過“泛讀”、“速讀”，從閱讀材料中獲取、分析信息答題的能力以及初步的英語實(shí)用寫作能力。（聞風(fēng)通俗解讀：實(shí)際說的是到了中高考的時(shí)候英語要怎么考試問題，也就是中高考聽力、口語都可能要考了，明確了淡化語法的考試，出題的時(shí)候主要注重實(shí)際、日常的使用了。）

物理、化學(xué)有1個(gè)大變

文件原文：物理、化學(xué)學(xué)科，在初一年級(jí)整合校本課程，每周1課時(shí)開展比較系統(tǒng)的科學(xué)活動(dòng)，滲透理化生地等學(xué)科知識(shí)和能力培養(yǎng)。（聞風(fēng)通俗解讀：以前初二才會(huì)逐漸有的物理、化學(xué)，從今往后初一就開設(shè)了，主要是為了科普和提高興趣，占了課時(shí)，不知道有沒有書面考試，如果有考試，在義務(wù)教育階段減負(fù)的大背景下，有可能增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。）

最后的總結(jié)：

1.語文、英語、物理、化學(xué)的教學(xué)模式都出現(xiàn)了重大調(diào)整，前所未有，家長(zhǎng)要及早關(guān)注，及時(shí)應(yīng)對(duì)，特別是語文和英語，對(duì)學(xué)生來講任務(wù)最重的是語文。根據(jù)高考改革的思路來看，未來北京一定會(huì)執(zhí)行“3+3”模式，這基本是確定無疑了，就等上海、浙江試點(diǎn)的結(jié)果了。第一個(gè)“3”是指考語文、數(shù)學(xué)、英語，三科分?jǐn)?shù)都一樣，因?yàn)橛⒄Z至少可以考兩次，學(xué)生可以選擇分?jǐn)?shù)最高的一次成績(jī)計(jì)入高考總分，對(duì)高考總分的區(qū)分度影響不會(huì)太大。關(guān)鍵的區(qū)分度只有語文和數(shù)學(xué)這兩門課，但語文歷來拿高分都比數(shù)學(xué)困難得多。現(xiàn)在語文又如此大刀闊斧改革了，考試的靈活度、知識(shí)含量、難度都會(huì)明顯加大，需要家長(zhǎng)從小開始就要特別重視，提高數(shù)學(xué)成績(jī)可能會(huì)一日千里，但提高語文成績(jī)往往是龜速難行。另一個(gè)“3”是指三門選修課，因未來的高考采用等級(jí)制，每個(gè)等級(jí)的折算分?jǐn)?shù)之差很小，這個(gè)“3”在同級(jí)學(xué)生間幾乎沒有任何區(qū)分度。因此，未來的高考就是語文、數(shù)學(xué)、英語三門課程的較量，期中語文、數(shù)學(xué)最重要，而語文卻比數(shù)學(xué)成績(jī)的提高要慢得多。語文是拉開高考分?jǐn)?shù)最終差距的殺手锏！

2.以上變革對(duì)學(xué)校的要求已明顯多樣化，對(duì)小學(xué)、初中、高中的老師綜合素質(zhì)要求會(huì)很高，優(yōu)質(zhì)小學(xué)、初中、高中學(xué)生是最受益的。

3.對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)校而言，有兩點(diǎn)最重要：一個(gè)是從小培養(yǎng)孩子的各方面興趣，另一個(gè)是讓語文、數(shù)學(xué)、英語得高分。因?yàn)橐院蟾呖疾粫?huì)再區(qū)分一本、二本、三本了，對(duì)普通孩子而言讀大學(xué)選什么專業(yè)比選什么大學(xué)更重要，選專業(yè)這個(gè)興趣愛好就起關(guān)鍵作用了。對(duì)各方面綜合素質(zhì)優(yōu)秀的孩子語文、數(shù)學(xué)、英語中高考考出高分才能上到理想的名牌大學(xué)，這時(shí)候分?jǐn)?shù)還是最重要的。當(dāng)然如果您的孩子既有出眾的興趣愛好又有高分那當(dāng)然是最好的了！世事難兩全，所以兩個(gè)方面都要在平時(shí)積累好，準(zhǔn)備好！

4.對(duì)所有的小學(xué)老師而言，這個(gè)系列文件是真正的不折不扣的減負(fù)，對(duì)小學(xué)生來說還真不一定是這么回事。哈哈，今天隨機(jī)問了幾所小學(xué)老師，大家“真高興”！

5.這些重大變革2014年11月27日正式執(zhí)行，北京教育的天再過幾天就要變了！希望越變?cè)胶茫�不再是又一個(gè)瞎折騰就是每個(gè)家庭的幸福和寧靜！