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英語(yǔ)試卷如何調(diào)整

作者：高二2班主任卜馨 來(lái)源：未知點(diǎn)擊數(shù)： 次發(fā)布時(shí)間：2016-01-13
    試卷結(jié)構(gòu)的調(diào)整--聽(tīng)、讀、寫(xiě)三足鼎立
    從本次調(diào)整的結(jié)構(gòu)上講，2015年堅(jiān)持2014年的命題方向，也就是說(shuō)難度上是均衡的，不會(huì)發(fā)生大的變化�；仡�2014年英語(yǔ)高考題我們能夠發(fā)現(xiàn)側(cè)重基礎(chǔ)，沒(méi)有偏題、難題、怪題，2015年的命題難度基本平衡，給考生指出了有效的學(xué)習(xí)方向。同時(shí)我們注意到2016年英語(yǔ)考試分值變?yōu)?00分，其中聽(tīng)力部分占30分，閱讀寫(xiě)作等占70分，在英語(yǔ)總分值下降的大狀況下，英語(yǔ)聽(tīng)力的地位并沒(méi)有被撼動(dòng)，這也在一定程度上遵循了我們上面提到的應(yīng)用能力的原則，而對(duì)于閱讀寫(xiě)作的強(qiáng)調(diào)，也再次驗(yàn)證了對(duì)于讀、寫(xiě)能力的考察決心。
    閱讀能力再次得到強(qiáng)調(diào)，對(duì)于考生獲取信息、整理信息的能力提出了更全面的要求，這一要求在后續(xù)的題型變化中也會(huì)有具體的體現(xiàn)。高考英語(yǔ)的寫(xiě)作一直是失分比較嚴(yán)重的題型，也是大家比較頭疼的問(wèn)題，平時(shí)練習(xí)的缺失和缺乏系統(tǒng)的講解梳理，是考試寫(xiě)作部分失分比較嚴(yán)重的關(guān)鍵所在。同時(shí)我們不應(yīng)該忽視的是，本次改革弱化了語(yǔ)法元素在試卷中的考察，但是應(yīng)該意識(shí)到，在閱讀中的長(zhǎng)難句分析、段落的理解是建立在詞匯、語(yǔ)法這兩方面的基礎(chǔ)上的，而寫(xiě)作無(wú)疑是語(yǔ)法的大練兵。所以我們可以說(shuō)，語(yǔ)法考察由顯性走向幕后的隱性考察，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，更側(cè)重語(yǔ)法在寫(xiě)作中的應(yīng)用，語(yǔ)法現(xiàn)象在閱讀中的表現(xiàn)，切實(shí)把基礎(chǔ)性的元素融入考察的范圍中，也正是本次考試調(diào)整的“應(yīng)用”宗旨所在。