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期末復(fù)習(xí)練習(xí)題中的幾何題之課堂小體會(huì)

作者：初中數(shù)學(xué)老師王小兵 來源：未知點(diǎn)擊數(shù)： 次發(fā)布時(shí)間：2016-01-24
    課堂不精彩，人生不精彩。課堂教學(xué)精彩了，我們的教學(xué)過程就成了享受人生的過程。
    怎樣使課堂精彩起來，怎樣使我們的教學(xué)變成享受人生的過程？希望這組數(shù)學(xué)教學(xué)片段能給大家以有益的啟迪。
    精彩的課堂應(yīng)該是使學(xué)生獲得成功體驗(yàn)的課堂。師生不再按“計(jì)劃課堂的程序機(jī)械被動(dòng)的模仿，而是在多維互動(dòng)的交往活動(dòng)中“共同創(chuàng)造和分享新知識、新思維、新發(fā)現(xiàn)、新體驗(yàn)。

              
  
   在這里我要和大家分享的是期末復(fù)習(xí)練習(xí)題中的幾何第21題。本題主要是考察孩子對直角三角形中30°角所對的直角邊等于斜邊的一半的這個(gè)定理的理解和應(yīng)用。所以首先要引導(dǎo)孩子們朝這個(gè)方向努力。所以在講題目之前我先復(fù)習(xí)了次定理，其目的就是暗示學(xué)生要朝這個(gè)方向考慮。題目中條件相對比較多，加上基礎(chǔ)較薄弱，所以孩子們剛開始有點(diǎn)模糊。有部分學(xué)生還是反應(yīng)較快，想到了如何用這個(gè)定理。最后在老師的引導(dǎo)和幫助下，終于得出了答案。