科任教師教研活動—傅三老師美術(shù)課《色彩滴染》
作者：鐘艷秋 來源：小學(xué)部點擊數(shù)：
次發(fā)布時間：2017-01-15
小學(xué)科任教師的日常教學(xué)管理、教研活動、考核評價及學(xué)生成績監(jiān)控工作等工作由藝術(shù)處進行統(tǒng)籌管理。從教案的書寫、教學(xué)計劃與進度的制定、課堂常規(guī)與學(xué)科特色的建立到課堂結(jié)構(gòu)與環(huán)節(jié)的設(shè)定、教學(xué)手段與方法的運用、教學(xué)效果的呈現(xiàn)及不同教學(xué)形式的嘗試與創(chuàng)新... ...教師們在不斷提升課堂駕馭能力與教授技巧，使得我校藝術(shù)教學(xué)成果豐碩，為小學(xué)部藝術(shù)教育更上一層樓奠定了扎實基礎(chǔ)。1月10日，本學(xué)期科任教師教研活動持續(xù)進行，傅三老師在美術(shù)教室給三、3班學(xué)生上了一堂充滿想象空間的美術(shù)課《色彩滴染》，讓我們走進課堂與學(xué)生一起感受色彩的魅力。
傅老師以變魔術(shù)方式引出本節(jié)課內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生好奇心
學(xué)生帶上的手套準備進行滴染體驗
操作開始，用吸瓶將紅黃綠的三種顏色的液體滴點到玻璃板上
傅老師在指點輔助學(xué)生進行實操
用宣紙進行滴染的效果出來了，孩子們興奮地舉著自己的作品體會著成功的喜悅
教師演示三原色如何變?yōu)槿g色，學(xué)生代表演示體會
接下來進行色彩賞析，感受色彩的奇妙變化
最后進行卡紙滴染體會，讓學(xué)生說出用宣紙進行滴染與用卡紙進行滴染的不同
傅老師以變魔術(shù)方式引出本節(jié)課內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生好奇心
學(xué)生帶上的手套準備進行滴染體驗
操作開始，用吸瓶將紅黃綠的三種顏色的液體滴點到玻璃板上
傅老師在指點輔助學(xué)生進行實操
用宣紙進行滴染的效果出來了，孩子們興奮地舉著自己的作品體會著成功的喜悅
教師演示三原色如何變?yōu)槿g色，學(xué)生代表演示體會
接下來進行色彩賞析，感受色彩的奇妙變化
最后進行卡紙滴染體會，讓學(xué)生說出用宣紙進行滴染與用卡紙進行滴染的不同