聯(lián)合教研促成長,再續(xù)兄弟情
作者:沈倩 來源:小學(xué)部點擊數(shù):
次發(fā)布時間:2017-04-27
4月24日是個明媚的春日,北京市中關(guān)村外國語學(xué)校的部分青年骨干教師,來到兄弟校--育新學(xué)校,與育新學(xué)校的骨干教師們一起拉開了兩校聯(lián)合教研的序幕……
這次兩校聯(lián)合教研活動是經(jīng)兩校領(lǐng)導(dǎo)的多次商討,制定詳細(xì)的教研互助計劃。采取兩校骨干教師一對一互助教研的方式,最大限度的為老師們搭建個性化的教研平臺,真正的讓教研走進教學(xué),讓教研在教學(xué)中發(fā)揮時效。

“先成人,后成才;既成人,又成才”是兩所學(xué)校共同的辦學(xué)目標(biāo)。育新學(xué)校和中關(guān)村外國語學(xué)校就像是王紹宗校長一手養(yǎng)大的兩個孩子。早在1997年,王校長創(chuàng)建并擔(dān)任了首都師范大學(xué)附屬育新學(xué)校校長。憑借超前的理念和勤奮進取的精神,他使一所新建校迅速崛起,取得令人矚目的辦學(xué)成績。2004年,王校長再次迎接挑戰(zhàn),勵志激揚,開始打造“北京市中關(guān)村外國語學(xué)校”的輝煌。因此,走進育新,對我們來說,就好比串親戚……

兩校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們在熱烈而友好的交流,大家一起談淵源,談教學(xué),老師們之間原先有的一絲絲拘束,不知不覺的消失了。觀摩課上,老師精彩的教學(xué)設(shè)計,扎實的教學(xué)基本功,學(xué)生們發(fā)言時清晰的思路,稚氣中透著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋磉_(dá),更是讓我們真切的感受到育新學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)對兩校聯(lián)合教研活動的重視。
我們有信心,中關(guān)村外國語學(xué)校,明天一定會更好。
這次兩校聯(lián)合教研活動是經(jīng)兩校領(lǐng)導(dǎo)的多次商討,制定詳細(xì)的教研互助計劃。采取兩校骨干教師一對一互助教研的方式,最大限度的為老師們搭建個性化的教研平臺,真正的讓教研走進教學(xué),讓教研在教學(xué)中發(fā)揮時效。

“先成人,后成才;既成人,又成才”是兩所學(xué)校共同的辦學(xué)目標(biāo)。育新學(xué)校和中關(guān)村外國語學(xué)校就像是王紹宗校長一手養(yǎng)大的兩個孩子。早在1997年,王校長創(chuàng)建并擔(dān)任了首都師范大學(xué)附屬育新學(xué)校校長。憑借超前的理念和勤奮進取的精神,他使一所新建校迅速崛起,取得令人矚目的辦學(xué)成績。2004年,王校長再次迎接挑戰(zhàn),勵志激揚,開始打造“北京市中關(guān)村外國語學(xué)校”的輝煌。因此,走進育新,對我們來說,就好比串親戚……

兩校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們在熱烈而友好的交流,大家一起談淵源,談教學(xué),老師們之間原先有的一絲絲拘束,不知不覺的消失了。觀摩課上,老師精彩的教學(xué)設(shè)計,扎實的教學(xué)基本功,學(xué)生們發(fā)言時清晰的思路,稚氣中透著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋磉_(dá),更是讓我們真切的感受到育新學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)對兩校聯(lián)合教研活動的重視。
我們有信心,中關(guān)村外國語學(xué)校,明天一定會更好。