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作者：初中英語老師邱波 來源：未知點擊數(shù)：
次發(fā)布時間：2016-04-13
昨天，也就是2016年4月12日在海淀教師進修學校有一次以《中學英語核心 素養(yǎng)及其培養(yǎng)途徑》的專家講座。
主講人邱耀德為首師大英語系教授，也是2017年新課標的編者結合教學實例及需求交流了《新課標》的意義及特點。特別提出英語課程實施的途徑和重點——要優(yōu)化學用能力發(fā)展的學科活動關，重視學生在信息獲取、分析概論、內化整合、創(chuàng)新遷移、綜合運用等過程中的主體地位。新課標在備課中取消了情感態(tài)度，四維圍繞著“語言能力、文化品格、思維品質和學習能力。”解析：語言能力是基礎要素，文化品格是價值取向，思維品質是心智特征，學習能力是發(fā)展條件。
這次學習給了我們新的信息和工作目標。行動起來，更快的適應學形勢和新課標。
昨天，也就是2016年4月12日在海淀教師進修學校有一次以《中學英語核心 素養(yǎng)及其培養(yǎng)途徑》的專家講座。
主講人邱耀德為首師大英語系教授，也是2017年新課標的編者結合教學實例及需求交流了《新課標》的意義及特點。特別提出英語課程實施的途徑和重點——要優(yōu)化學用能力發(fā)展的學科活動關，重視學生在信息獲取、分析概論、內化整合、創(chuàng)新遷移、綜合運用等過程中的主體地位。新課標在備課中取消了情感態(tài)度，四維圍繞著“語言能力、文化品格、思維品質和學習能力。”解析：語言能力是基礎要素，文化品格是價值取向，思維品質是心智特征，學習能力是發(fā)展條件。
這次學習給了我們新的信息和工作目標。行動起來，更快的適應學形勢和新課標。
主講人邱耀德為首師大英語系教授，也是2017年新課標的編者結合教學實例及需求交流了《新課標》的意義及特點。特別提出英語課程實施的途徑和重點——要優(yōu)化學用能力發(fā)展的學科活動關，重視學生在信息獲取、分析概論、內化整合、創(chuàng)新遷移、綜合運用等過程中的主體地位。新課標在備課中取消了情感態(tài)度，四維圍繞著“語言能力、文化品格、思維品質和學習能力。”解析：語言能力是基礎要素，文化品格是價值取向，思維品質是心智特征，學習能力是發(fā)展條件。
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這次學習給了我們新的信息和工作目標。行動起來，更快的適應學形勢和新課標。
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